الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة بين النظرية والتطبيق العملي مقالتي القادمة بإذن الله
ما رأيكم بالدمج لذوي الاحتياجات الخاصة بين النظرية والتطبيق العملي
وما هي الطريقة المثلى لتطبيقة ؟
ما الصعوبات التي تواجهنا في تطبيقه؟
هل العلمين والمعلمات في المدارس العادية عندهم القدرة على التعامل معهم ؟
ما نظرة الطلبة لهم ؟
ما نظرة الاسرة عندما تراه في الصف ؟
ماذا نفعل عندما يكون سلوكه فيه عدوانية ويؤذي نفسه والاخرين والفاظ بذيئة لزملائه ومعلماته لدرجة جرح الشعور والبكاء منه ؟
متى يمكن أن نعاقبه لنحد من ضرره للاخرين علما أنه يفهم ويخاف ؟
هل ينجح برنامج تعديل السلوك معه ؟
ماذا نفعل معه اذا كان عنده فوبيا من شيء معين وعنها يبدأ بصراخ مزعج ومستمر لوقت طويل يؤثر على العملية التربوية ليس على مستوى الفصل بل المدرسة ؟
وما رأيكم بكرسي القفل له
بعضكم سيرد بتوفير بيئة مناسبة له وهذا يتطلب كلفة اقتصادية عالية وليس كل الاسر عندها القدرة المادية
لذلك فهو يحتاج لصف خاص ومعلمة لوحده ومعلمة ظل ومربية في بعض الاحيان مع توفير برامج التسلية المناسبة
وما النظرة الانسانية والاسلام له أليس بشر ومن حقه أن يتعلم ؟
ويمكنكم طرح أي سؤال حول الموضوع .........؟ ؟ . ؟ ؟ .
أنتظر أفكاركم وتعليقاتكم البناءة لنعوم معا أو نغرق معا فنحن كالجسد الواحد
--
و تفضلوا بزيارة مدونتي
لرؤية بقية الموضوع والمواضيع التربوية والاجتماعية " لكيفية التعامل مع الأبناء والأسرة”
http://alrashid2222gmailcom.blogspot.com/