مصطلح الموهبة الكاذبة: ريمه الخاني
لا أحد ينكر امتلاكه لموهبة ما, وإن انكر فهو إما قد اهملها فنسيها, أو كان كسولا بحيث بقي يذكر أمرا مضى , وانشغاله بأمور حياتية أهم جعلتها الأولى في حياته.
يقول الطالب الجامعي: محمد اوس الحكيم: الموهبة موهبة سواء اهملها صاحبها او نماها.
الموهبة الحقيقية لا يمكن ان يهملها صاحبها ,لأنه موقن بانها رسالة حياة, هدف وطموح, غنيمة ربانية لا يمكن التخلي عنها, ولن ننسى ان نقول: هناك من يدعي الموهبة لأغراض اخرى منها لفت النظر.
ونحن نقول: كل الناس موهوبون دون استثناء, لكن قلة من يعي ان الموهبة رسالة, امانة من الله لكي يستعملها للخير, هي هبة من رب العباد لكي تحسن تسليم الامانة.
وعليه فتعريف الموهبة والموهوب:
كلمة موهبة مأخوذة من الفعل ( وهب ) أي أعطى شيئاً مجاناً فالموهبة إذاً هي العطية للشيء بلا مقابل .
ومعنى كلمة موهوب في اللغة الإنسان الذي يعطي أو يمنح شيئاً بلا عوض ويطلق لفظ الموهوب على القسم العالي جداً من مجموعة المتفوقين الذين وُهبوا الذكاء الممتاز , كما أنهم يبدون سمات معينة غالباً , إذ تجعلنا نعقد عليهم الأمل في الإسهام بنصيب وافر في تقدم أمتهم وقيل في تعريف الموهوب أنه الطفل الذي يبدي بشكل ظاهر قدرة واضحة في جانب ما من جوانب النشاط الإنساني.
التعريف الاصطلاحي للموهبة
يعرف لانج وايكوم (1932) المواهب بأنها:
( قدرات خاصة ذات أصل تكويني لا ترتبط بذكاء الفرد , بل إن بعضها قد يوجد بين المتخلفين عقلياً )
يعرف كارتر جول ( 1973 ) الموهبة بأنها ( القدرة في حقل معين , أو المقدرة الطبيعية ذات الفاعلية الكبرى نتيجة التدرب مثل الرسم والموسيقى ولا تشمل بالضرورة , درجة كبيرة من الذكاء العام )
أما الموهوب:
يعرف لايكوك الموهوب بأنه هو( ذلك الفرد الذي يكون أداؤه عالياً بدرجة ملحوظة بصفة دائمة في مجالات الموسيقى أو الفنون أو القيادة الاجتماعية أو الأشكال الأخرى من التعبير )
يعرف ( فلدمان ) الموهبة بأنها الاستعداد والتفاعل البناء مع مظاهر مختلفة من عالم التجربة.[1]
وعليه ,فهل نعتبر ان الموهبة الدفينة المهملة لا تحمل مقومات الموهبة الحقيقية؟.
من خلال مطالعة خصائص الموهوب يتبين لنا سمات الموهبة الحقيقية والصادقة فليس كل موهوب يملك موهبة حقيقية:
هناك مجموعة من الخصائص التي يتميز بها الموهوبين فيما يتعلق بسلوكياتهم وتعليمهم، ومن السمات والخصائص العامة التي تميز الموهوبين الآتي:
ـ يتعلمون القراءة مبكراً (قبل دخول المدرسة أحياناً) مع حسن الاستيعاب للغة
ـ يقرؤون بسرعة وسهولة ولديهم ثروة مفردات كبيرة.
ـ يتعلمون المهارات الأساسية أفضل من غيرهم وبسرعة ويحتاجون فقط إلى قليل من التمرين.
ـ أفضل من أقرانهم في بناء الفكر والتعابير التجريدية واستيعابها.
ـ أقدر على تفسير التلميح والإشارات من أقرانهم.
ـ لا يأخذون الأمور على علاتها، غالباً ما يسألون كيف؟ ولماذا؟
ـ لديهم القدرة على العمل معتمدين على أنفسهم من سن مبكرة ولفترة زمنية أطول.
ـ لديهم القدرة على التركيز والانتباه لمدة طويلة.
ـ غالباً ما يكون لديهم رغبات وهوايات ممتازة وفريدة من نوعها.
ـ يتمتعون بطاقة غير محدودة.
ـ لديهم القدرة المتميزة للتعامل الجيد مع الآباء والمدرسين والراشدين ويفضلون الأصدقاء الأكبر منهم سناً.[2]
**************
وعليه فالموهبة الكاذبة تعرف كما يلي:
-قدرات فائقة على ادعاء الموهبة, أو المحاولة لتبني موهبة ضامرة أصلا, تبنيا ناقصا.
بمعنى ان النية غير جدية فيها أبدا.
والانحراف بها لمناحي تضر بصاحبها قبل أن تضر بالمجتمع, وقد تظهره بمظهر غير لائق مستقبلا, ومنه الطعن بمصداقية الموهبة من خلال سلوك صاحبها, أو الوصول لزيادة ضمورها من كثرة الإهمال.
وعليه كيف نكتشف الموهبة الحقيقية من غيرها؟
يتبع
ريمه الخاني 13-5-2014

[1] المصدر:
http://www.mawhopon.net/Databank/186...%A8%D8%A9.html


[2] المصدر:
http://www.mawhopon.net/Develop-your...%8A%D8%A9.html
وفي الرابط تتمة للسمات الإبداعية للموهوب هامة.