صفحة omferas

[ريمه الخاني]

السلام عليكم
الدرس 12
http://www.freespaces.com/alarood/12...b-faselah.html
تمرين:
1- ليت القارئ الكريم – إن استطاع - نظم بيت أو بيتين على إحدى صور الوافر.
2- المطلوب من القارئ أن يقطع بيتا من هذه القصيدة: مراعيا الترتيب وذكر الأقواس :
وزن الوافر
أرى الأهوال تصعب ان تقادا = فباعد بين عمري والرقادا
التقطيع
1- مَغـانِي الشِّـعبِ طِيبـاً فـي المغَـانِي... بِمَنزِلــةِ الــرَبيعِ مــنَ الزَمــانِ
1- مَغـا/نِش/ شِّـع/بِ طِي/بـن/ فـل/مغَـا/نِي/... بِمَن/زِلـ/ـتر/ــرَبي/عِ مـ/ـنَزَ/زمــا/نِ ي
3 2 2 3 2 2 3 2 3 (2) 2 3 (2) 2 3 2
استاذي عبر هذا الرابط وعبر قصيدة البهاء زهير
http://www.freespaces.com/alarood/12...b-faselah.html
هل يمكن فعلا ان تحوي القصيدة على سبب خفيف مكرر عبر القصيده كلها؟
نتابع هنا
مر معنا في الخبب أن هناك طريقتين لتمثيل الإيقاع الخببي ننقلهما إلى الفاصلة في حال كون السبب الأول ثقيلا
سمعية : نعبر عنها كسائر البحور حيث (سبب ثقيل + سبب خفيف) = 1 1 2 = 1 3 = ((4) والزرقة تدل على الزوجية المتناوبة مع فردية 3
وخببية نقف فيها عند حدود الأسباب (سبب ثقيل + سبب خفيف) = 1 1 2 = (2) 2 = ((4) والزرقة تدل على الزوجية المتناوبة مع فردية 3
هل هذا يعني ان القصيدة جميعا يمكنها ان تكون هكذا؟ كل شطر سبب ثقيل + سبب خفيف؟
العجز = زَمَنِ الصِبا وَكَفانِيَه
والمطلوب من كل مشارك أن يتناول بيتا من هذه القصيدة بالتدريج بعد تناوله بيتا من القصيدة السابقة وأن يقطعه واضعا الأقواس على نحو البيت :
حَسبي الَّذي قَد كانَ في زَمَنِ الصِبا وَكَفانِيَه
حس بل ْلذي قد كا نفي ……….ز منص صبا و كفا نية
2 2 3 2 2 3 …………….1 3 3 1 3 3
= 4 3 4 3 ……………((4) 3 ((4) 3
الوظيفه:
عِشقٌ تَجَدَّدَ ثانِيَه وَقُوى الشَبيبَةِ واهِيَه
عِش/قن/ تَجَد/َّدَد/ ثا/نِيَه/ وَقُ/وش/ شَبي/بَةِ /وا/هِيَه/
2 2 3 2 2 3 2 2 3 2 2 3
223(4) 3 (4) 3 (4) 3
القصيدة السابقه
يا أَسبَقَ الناسِ إِلى مَوَدَّتي ما أَخَّرَك
يا/ أَس/بَقَن/نا/سِ/ إِلى / مَ/ود/دتي/ ما /أَخَّ/خرَك
2 2 3 2 1 3 321 2 2 3
اظن ان هناك خطا في التقطيع ربما

[ريمه الخاني]

الدرس 11 المتقارب والمتدارك
لم اجد على الررابط قصائد عن المتقارب والمتدارك:
وسوف اجرب امكانياتي الخاصه:
المتقارب:

شديدٌ أتانا يساري منانا=ويبدوا سعيداً ببشرى دوانا
سراعا مضينا فراحت تحاكي=هواً في نفوسٍ وتبكي دنانا
مشينا طريقا وضاع التمنى=حديداً أتانا خرابا نوانا
فكنا نلبي سراباً عنانا=ذكاءا بخلنا فكنا العوانا
صديقي تمهل وفكر رويداً=ولملم نقوداً وطفلاً بكانا
هناك الرساله وبعد النذاله=رويداً تمهل وفكر رجانا
مجيداً أبانا وفيه دعانا=تركنا الجبال وصرنا سوانا
عبير الثواني تنادي سمانا=ببيع وَجُدنا وصرنا الهوانً
أسيراً ربطنا وروحا نعتنا=فأين الكفاح وأين الزمانَ

بانتظار التصويب طبعا
المتدارك
كان ودي لكم مركبا= صار هوناً كاننا
تيه عمرٍ كراحة=هبّ طورا يطالنا
الدرس 12 لم يظهر هناك خطا في الرابط
بحور الشعر- بحرا الفاصلة في الحشو - 4 - الوافر

الدرس 13
بحور الشعر- بحرا الفاصلة في الحشو - ((4) - الكامل
فيأتي الوافر 3 4 3 4 3 2 = 3 2 2 3 2 2 3 2
سمانا انجم الماس=دوانا عبرة القاسِ
ويأتي الكامل على 4 3 4 3 4 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
كن كالبدور السمركن =لهف العنا من كل بشر
درس التاصيل 14/18
رابطه في الدرس 14
خرب
ننتظر التصحيح
ويحتاج متابعه وتركيز :

مثقف لو يدر الزمان به=لصار شوقا من كل عمرٍ به

مثق/قفن/لو/يد/رل/زما/نو/بهي=لصا/ر شو/قا/ من/ كل/ لعم/رٍ /بهي
3-3-2-2-2 3-2-3=3-3-2-2-2-3-2-3
هنا
نرى ان تتابع 3 و3 خطا غير قويم شعريا لمنه ننا
3-1-2
خاصة في كلمة مثقفٌ
مثق/ق/فن

الدرس 15 البسيط
نتركه للمرة القادمه
ولنا عودة
وانتظر التقييم
مع كل الشكر

[ريمه الخاني]

الفاضلة ام اوس
هناك الرساله وبعد النذالـه رويداً تمهل وفكـر رجانـا
هناك ال / رساله/ وبعد ال/ نذالـهْ .... رويداً/ تمهل/ وفكـر/ رجانـا
23 113 23 23 .... 23 23 23 23
لو سكنا الهاء فى الرساله يصلح الميزان
ولكن تسكينها غير جائز وسط الكلام
وفى آخر بيتين تغيرت القافية نحوا
وفى انتظار راى استاذنا خشان

اشكر دقة ملاحظتك بالنسبه لتسكين الهاء انا معك خطا مهم
سوف نغير:
هناك الرساله وبعد النذالـه رويداً تمهل وفكـر رجانـا

الى

هناك المواني وبطئ الثواني =رويداً تمهل وفكـر رجانـا

ربما كمبنى اصلح
اما عن اخر قافيتين فاظن انني مررت بتجربه مثلها وايديني الشعراء لانها ادت القافيه لفظا
والامر للاستاذ خشان رعاه الله

[ريمه الخاني]

عن الاستاذ خشان:

الأخت الأستذة
الله يعطيك العافية ومعذرة لتأخر تعليقي بسبب قلة الوقت
اقتباس:




المتدارك

كان ودي لكم مركبا= صار هوناً كاننا
تيه عمرٍ كراحة=هبّ طورا يطالنا


ليتك تقطعين هذا الشطر
صار هوناً كاننا


http://g.1asphost.com/2arood/1204-maj-((4).htm


اقتباس:




الدرس 12 لم يظهر هناك خطا في الرابط



بل هو الوافر
لهْ فلْ عنا منْ كلْ بشرْ ( تسكين كل صحيح عروضا خطأ لغة )
http://www.arood.com/vb/showthread.php?t=527
http://www.rabitat-alwaha.net/moltaq...ad.php?t=23276


اقتباس:




الدرس 13
بحور الشعر- بحرا الفاصلة في الحشو - ((4) - الكامل
ويأتي الكامل على 4 3 4 3 4 3 = 2 2 3 2 2 3 2 2 3
كن كالبدور السمركن =لهف العنا من كل بشر


عدلت هذا الرابط:
http://www.geocities.com/hayfa_mm/c07.htm#r1
فهم التأصيل في غاية الأهمية
يرعاك الله.

[ريمه الخاني]

المتدارك
كان ودي لكم مركبا= صار هوناً كاننا
تيه عمرٍ كراحة=هبّ طورا يطالنا
كان ودي لكم مركبا= صار هوناً كاننا
2/3/2/3/2/3=2/3/2/1/3/3
نعم هناك خطا
يجب ان تصبح:
صار هوناً دوارنا
ربما هكذا اصلح

[ريمه الخاني]

الدرس 15:
مجموعة 2و4-أولا-البسيط
الرابط غير صالح
الدرس (16) مجموعة 2و4- ثانيا - الطويل
كذلك الامر
الدرس (17) -مجموعة 2و4- ثالثا - المديد
ايضا يحتاج اصلاح
وبانتظارك استاذنا

[ريمه الخاني]

الاستاذ خشان:
الأخت الأستاذة
الرقمي كما يعلم الشمولية يعلم الدقة
1-تقولين :صار هوناً كاننا = 2 3 2 1 3 3
هلا تكرمت بتقطيع النص بالأحرف
2- الدروس جميعا في كل درس رابطان أحدهما احتياطي ويعمل
هلا تكرمت بالتأكد
يرعاك الله.

حاضر
وسوف اراجع الروابط
ممتنة لك استاذي
صار هوناً كاننا
صا/ر هو/نن/ كان/نا
2 3 2 3 2
وكما تعلم استاذي لايوجد 3 وبعدها 3 الا لو كانت تاصيلا 1 2
انتظر ردك مع كل الشكر

[ريمه الخاني]

15
مجموعة 2و4-أولا-البسيط
--------------------------------------------------------------------------------
http://g.1asphost.com/2arood/1206-maj-2wa4-baseet.htm
http://www.freespaces.com/alarood/12...wa4-baseet.htm
16
مجموعة 2و4- ثانيا - الطويل
--------------------------------------------------------------------------------
http://g.1asphost.com/2arood/1207-maj-2wa4-taweel.htm
http://www.freespaces.com/alarood/12...wa4-taweel.htm
17
مجموعة 2و4- ثالثا - المديد
--------------------------------------------------------------------------------
http://g.1asphost.com/2arood/1208-maj-2wa4-madeed.htm
أو
http://www.freespaces.com/alarood/12...wa4-madeed.htm
18
الدرس 18 - التأصيل
--------------------------------------------------------------------------------
قرأت سؤالا للأستاذة داليا عن التأصيل الأمر الذي يعني أنه حان موعد طرحه
http://www.geocities.com/alarud/32-taaseel-a.html
المزيد عن الشموليه
http://g.1asphost.com/2arood/1206-maj-2wa4-baseet.htm
التطبيق
الاهم سأطبق بقية الدروس وانهيها باذن الله:
15 البسيط:
4 3 2 3 4 3((4)
عانى حبيبي جوابي من دواعي الصد=ثاني جوابي حبيبي كن ثمار البر
الدرس 16
البحر الطويل
الطويل 3 2 3 4 3 2 3 4
نظم كمبنى من غير مراعاة المعنى:
طوتني سنان البعد سباني صهيل الوجد=حبيبي جود الوصلا ورقق هممةالقربِ
واشك بكلمة البعْدْ...
الدرس 16
المديد:
2 3 22 3 23
كن كما تبغي ولا تكن شي=ئا عقيما كن كمن يكابر