تتمة:
الألعاب الرياضية والاندماج الاجتماعي للطفل . المصطلحات
لأحدد مصطلحات موضوع - الألعاب الرياضية وعلاقتها بالاندماج الاجتماعي للطفل – وجدت أن لا بد من الإحاطة بعدة مفاهيم وتلافيا للحشو أدرجتها ضمن المرفقات
أما المصطلحات الأساس فهي :
الألعاب الرياضية : كخبرة مباشرة , فيها يتفاعل الطفل مع الحركات التي تؤهله لياقة وقوة يتطلبها واقع الحياة , وهي تخضع لشروط عملية التعلم المباشر , حيث الهدف واضح والحركات محسوسة عملية
الاندماج الاجتماعي : هو إبدال الأنانية بعلاقات ذكية بالآخرين وبتوافق مع البيئة الاجتماعية , والتمرن على التصرف بطرق مخصصة لأنواع معينة من المواقف
الطفل : على الرغم من أن مصطلح الطفل لا يحتاج إلى توضيح , فإن المقصود هنا طفل السن بين 11 و 12 سنة أي تلميذ آخر الطور الابتدائي والمقبل على فترة المراهقة
مشكلة البحث
سن أطفال هذه المرحلة تنذر بمشكلات هامة وصراعات هي مصادر للقلق , ومنها
- احتمال النبذ من طرف الأهل والأتراب
- التعبير المباشر والصريح على العدوان والتمرد نجو الآباء والمدرسين والأتراب
- الإخفاق في العيش بما يتناسب مع المفهوم النمطي لدور الفرد كذكر أو أنثى
- نقص في المهارات أو الكفاية الشخصية
وقد يصدر عن الطفل – نتيجة ذلك – سلوكان , الانسحاب أو الانتقام , وهذا قد يؤدي إلى الجنوح أو الانحراف , ما لم تلعب المدرسة وألعابها الرياضية دورها الأساس في التخفيف من هذه المشاكل كأداة للتنفيس . وسن أطفال ما بين 9 و 12 سنة عموما تعرف بسن العصابات " أي أنها فترة نمو اجتماعي قوي , فما سبيل المدرسة إلى تحقيق هذا النمو ؟ وما وسيلة التربية الرياضية في بلوغ الطفل لذلك ؟
هل من مزايا الألعاب الرياضية كخبرة مباشرة هادفة , أنها تتيح الفرصة لمراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ ؟ وهل تكفي أن تكون تمارين الألعاب الرياضية مجرد تداريب ترويضية ؟ أم لا بد لها أن تكون تربوية ؟
وبإيجاز ففي الطفولة , يكون اللعب غريزة , وجميع التصرفات رياضية للطفل , ولذلك يخشى أن يمارس ضربا من الحركات يسبب له ضررا جسميا بليغا يجعله يحجم عن المشاركة والاندماج الاجتماعي
محمد التهامي بنيس