منتديات فرسان الثقافة - Powered by vBulletin

banner
النتائج 1 إلى 6 من 6

الموضوع: أُمْيّون

  1. #1

    أُمْيّون

    أُمِّيُّونَ

    معاذ العمري
    ___________________________

    أهملَتْها زمناً طويلاً، لكنْ ظلَّ يحدوهُ الأملُ، ولمّا أحسَّ الموتَ يدنو كفنَّها قّبْلّهُ وهو كظيم، فقضى نحبَهُ يحضُنُها حزين.
    شيَّعوهما معاً، أنزلوه القبرَ حزانى عليه يبكون، وإذْ أنزلوها القبرَ بعده هوتْ في قاعه وانفرطتْ فانفجروا عليها يضحكون، أهالوا عليها الترابَ خلاصاً منها يقهقهون.
    كانتْ عشرين كتاباً ألفَها لأمةٍ مِن الأميين شِعارُهم " اِقْرَأ " لا يقرؤون.

  2. #2
    قاص
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    العقبة / الأردن
    المشاركات
    318
    الأخ معاذ العمري
    /////////////////

    وضعت في قصتك هذه الأصبح على الجراح العديدة لمن يكتبون وينشرون الكتاب في كل مكان ولكن يرجع الكتاب الى المستودعات ليدفن هناك ولا يخرج بعدها الى النور الا في حالة موت الكاتب حيث يكون الورثة بحاجة الى المكان فيلقى بالكتب الى مقبرة الكتب او الى الرصيف او الى ..؟؟

    أو تبقى هناك في طي النسيان الى يوم يبعثون .

    مع الاحترام
    هشام
    12:10 بتوقيت البحر 20/7/2009
    - أمر على الديار ديار ليلى ... أقبل ذا الجدار وذا الجدارا
    - وما حب الديار شغفن قلبي ... ولكن حب من سكن الديارا
    مجنون ليلى

  3. #3
    في عالمنا لايثبت سوى المتميز جدا جدا او من يده وصلت لهناك حيث المسالك الوعرة وفي الحالتين يغمر كل من جدف بغير مجداف....
    لك تحيتي وتقديري
    [align=center]

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    ( ليس عليك أن يقنع الناس برأيك ،، لكن عليك أن تقول للناس ما تعتقد أنه حق )
    [/align]

    يارب: إذا اعطيتني قوة فلاتأخذ عقلي
    وإذا أعطيتني مالا فلا تأخذ سعادتي
    وإذا أعطيتني جاها فلا تأخذ تواضعي
    *******
    لم يكن لقطعة الفأس أن تنال شيئا ً من جذع الشجرة ِ لولا أن غصنا ً منها تبرع أن يكون مقبضا ً للفأس .

  4. #4
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هشام أيوب موسى مشاهدة المشاركة
    الأخ معاذ العمري
    /////////////////

    وضعت في قصتك هذه الأصبح على الجراح العديدة لمن يكتبون وينشرون الكتاب في كل مكان ولكن يرجع الكتاب الى المستودعات ليدفن هناك ولا يخرج بعدها الى النور الا في حالة موت الكاتب حيث يكون الورثة بحاجة الى المكان فيلقى بالكتب الى مقبرة الكتب او الى الرصيف او الى ..؟؟

    أو تبقى هناك في طي النسيان الى يوم يبعثون .

    مع الاحترام
    هشام
    12:10 بتوقيت البحر 20/7/2009


    واقع مؤلم ومخزي

    لا أدري كيف تجذر فينا هذا العداء للقراءة!
    أمة لا تقرأ ولا تؤلف ـ وأنت تدري يا صاحبي ـ لا تترجم

    لا يؤلفون ولايقرؤون ولا يترجمون...
    ولا حتى حين يقرؤون كتاب الله يفقهون ما يتلون
    وإذا ما جلست مع عربي يناقشك
    فهو في الفقه أبو حنيفة
    وفي اللغة سيبويه
    وفي علم النفس فرويد
    وفي السياسة كيسنجر
    وفي... وفي....

    يــــالله مـــا أكبر
    قحمة العرب ومــــا أشد جهلهم ومـــا أشد فريهم
    وهم ليسوا إلا أصفارا
    من المجد والفهم والفكر خُيّّب.


    طالع هذا المقال في الشرق الأوسط لتوماس فريدمان

    بصراحة يا عرب: هذا هو واقعكم.. فماذا أنتم فاعلون..؟
    "حسب تقرير «التطور الانساني العربي لعام 2003 » جرى بين عامي 1980 و1999 سجلت أكبر تسعة بلدان عربية من الناحية الاقتصادية براءات اختراع بلغت 370 براءة في الولايات المتحدة. وتعد براءات الاختراع مقياسا جيدا لنوعية التعليم في المجتمع إضافة إلى مدى انتشار روح بناء المشاريع الخاصة وسيادة القانون والابتكار. خلال نفس تلك الفترة التي تمتد إلى عشرين عاما سجلت كوريا الجنوبية لوحدها 16328 براءة اختراع"


    http://www.aawsat.com/leader.asp?sec...9&issueno=9191

    أستاذ هشام أيوب موسى

    سرني تعليقك وإنْ آلم


    تحية خالصة

  5. #5
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمه الخاني مشاهدة المشاركة
    في عالمنا لايثبت سوى المتميز جدا جدا او من يده وصلت لهناك حيث المسالك الوعرة وفي الحالتين يغمر كل من جدف بغير مجداف....
    لك تحيتي وتقديري


    أديبتنا الراعية

    أوجزت فأبلغت وأبدعت!

    سرني تعليقك المرشد

    تحية خالصة

  6. #6
    قاص
    تاريخ التسجيل
    May 2009
    الدولة
    العقبة / الأردن
    المشاركات
    318
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معاذ العُمري مشاهدة المشاركة
    واقع مؤيم ومخزي

    لا أدري كيف تجذر فينا هذا العداء للقراءة!
    أمة لا تقرأ ولا تؤلف ـ وأنت تدري يا صاحبي ـ لا تترجم

    لا يؤلفون ولايقرؤون ولا يترجمون...
    ولا حتى حين يقرؤون كتاب الله يفقهون ما يتلون
    وإذا ما جلست مع عربي يناقشك
    فهو في الفقه أبو حنيفة
    وفي اللغة سيبويه
    وفي علم النفس فرويد
    وفي السياسة كيسنجر
    وفي... وفي....

    يــــالله مـــا أكبر
    قحمة العرب ومــــا أشد جهلهم ومـــا أشد فريهم
    وهم ليسوا إلا أصفارا
    من المجد والفهم والفكر خُيّّب.


    طالع هذا المقال في الشرق الأوسط لتوماس فريدمان

    بصراحة يا عرب: هذا هو واقعكم.. فماذا أنتم فاعلون..؟
    "حسب تقرير «التطور الانساني العربي لعام 2003 » جرى بين عامي 1980 و1999 سجلت أكبر تسعة بلدان عربية من الناحية الاقتصادية براءات اختراع بلغت 370 براءة في الولايات المتحدة. وتعد براءات الاختراع مقياسا جيدا لنوعية التعليم في المجتمع إضافة إلى مدى انتشار روح بناء المشاريع الخاصة وسيادة القانون والابتكار. خلال نفس تلك الفترة التي تمتد إلى عشرين عاما سجلت كوريا الجنوبية لوحدها 16328 براءة اختراع"


    http://www.aawsat.com/leader.asp?sec...9&issueno=9191

    أستاذ هشام أيوب موسى

    سرني تعليقك وأنْ آلم


    تحية خالصة
    أخي الحبيب معاذ العُمري
    ////////////////////

    أنت تعيش في المانيا بلد الجامعات العريقة والثقافات المتنوعة والاختراعات الكثيرة ن وانا من خلال مشاهداتي للسياح الأجانب في العقبة ، فأنهم دوماً يمسكون في يدهم كتاب للمطالعة في الشارع في الحديقة في الباص تحت المظلة .. تعجب من هذه الشعوب التي تحب القراءة حتى النخاع ونحن بالكاد نقرأ الجريدة .. فكرت كثيراً في هذا الموضوع لماذا الشعوب العربية لا تقرأ وأدناه تقرير منقول موجز عن معدل القراءة للأفراد :

    كود:
    متوسط القراءة لكل فرد
    في العالم العربي يساوي 6 دقائق في السنة، مقارنة بالنسبة للفرد الغربي، الذي يقرأ بمعدل 12 ألف دقيقة في السنة 
    وهو ما اعتبر أنه يعكس حجم الهوة بين الإنسان في الغرب والإنسان في العالم العربي. وأفاد بأن الدين الإسلامي هو الدين السماوي الذي
    دعا منذ بدايته إلى "القراءة" للتحرر من الجهل وإنهاء عصر الأمية. ومن ضمن المفارقات  بين العالم العربي والعالم الغربي،
    أن عالمنا يصدر حوالي 1650 كتاباً سنوياً، أما في دول الغرب لاسيما أمريكا فإنها تصدر ما يقارب 85 ألف كتاب سنوياً.
    وأكد أن القراءة مرتبطة بوعي الشعوب إذ إن الوعي يتكون عندما يبدأ الإنسان بالقراءة والتعلم حتى يصل إلى درجة كبيره من الوعي،
    وبالتالي فإنه يتساءل ويواجه ويكون لديه رأي وحجة. وحول النقاط التي يجب الأخذ بها لكي يكون المجتمع قارئاً،
     إنه يجب أولاً إدراك أن هناك مشكله يجب معالجتها وأن الطريق طويل وليس سهلاً ويجب أيضاً البدء في مناهج التعليم
    بتكريس روح تعلم حب القراءة لدى الطلبة، وهذه مسؤولية يجب أن يأخذها صانعو القرار بعين الاعتبار.
     طريقة أو فكرة (مجموعات القراءة) التي تتبع في أوروبا، إذ تكمن فكرتها بأن يتم اختيار كتاب تتم قراءته قراءة
    سريعة من قبل مجموعة من الأصحاب، ثم يتفقون على ميعاد ليتم مناقشة الأفكار التي طرحت في الكتاب،
    حيث يسعى كل شخص منهم إلى إيضاح الفكرة للآخر، لتكون الاستفادة من الكتاب بنسبة 90 بالمائة تقريباً في زمن قصير نسبياً.‏
    ومن التقرير اعلاه تشعر بالكارثة التي تهدد العالم العربي والثقافة بشكل خاص ، فانا أعرف الكثير من الادباء من طبع ديوان من الشعر او مجموعة قصص قصيرة لا زالت تقبع في مستودعات منزله لم توزع الا على الأصحاب وهذا مءشر كبير على ان الشعوب العربية تبحث عن الرغيف والشهادة فقط ولا تبحث عن الثقافة النوعية أنه العصر الذي سيطر فيه الأمية على الشعوب فأصبحت لا تقرأ واصبح الكتاب هو اكبر مشروع فاشل للشاعر او الكاتب الا اذا كان مدعوم من وزارة الثقافة وفي مستودعات وزارة الثقافة العربية أطنان من الكتب التي تنتظر قرار الأتلاف لتحل محلها كتب جديدة وهكذا .

    مع الاحترام
    هشام
    05:30 بتوقيت البحر 21/7/2009
    - أمر على الديار ديار ليلى ... أقبل ذا الجدار وذا الجدارا
    - وما حب الديار شغفن قلبي ... ولكن حب من سكن الديارا
    مجنون ليلى

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •