أنواع الموهبة

[ريمه الخاني]

السلام عليكم
حقيقة مازلنا نعمم مفاهيمنا ولانتوخى الدقة في البحث والتمحيص:
هل الموهبة امر عام لانعرف كنهها وحجمها وتعاريج المعيتها إلا متاخرين؟
حقيقة الجواب بكل أسف : نعم
وقعت على محاضرات مؤخرا عن رعاية الموهوبين تعرفت من خلالها عن أنواع الموهبة , وهي محاضرات سوف أجمعها وأتركها مرفقا هنا لأهميتها ككل,وأتمنى ان يحصل عليها كل مهتم لأن التخزين مؤقت:
أنواع الموهوبين

قسم أستاذ التربية جورج بيتس الموهوبين إلى ستة أقسام:


I : Successful
الناجح

II : Challenging

المتحدي

III : Underground

المغمور

IV : Dropout

المنسحب

V : Twice Exceptional

ثنائي التشخيص

VI : Autonomous

المستقل

George Betts

أستاذ في التربية الخاصة في مجال الموهبة و تعليم الموهوبين في جامعة نورثون كولورادو.

مدرسا سابقا في مدرسة أرفادا الثانوية في ولاية كولورادو الأمريكية.

يشغل منصب مدير مركز تربية و دراسة الموهوبين و المبدعين بالإضافة إلى أنه يشغل منصب مدير برنامج الإثراء الصيفي

Summer Enrichment Program (SEP) منذ عام 1978

Autonomous Learner Modelصاحب نموذج المتعلم المستقل

الخاص بالموهوبين و الذي يتم استخدامه حاليا و على نطاق واسع في كل من الولايات المتحدة و كندا كعنصر رئيسي في وضع البرامج المناسبة للموهوبين.

حصل على جائزة الخدمة المتميزة للعام 1990-1991م

الناجحI : Successful


ثقة بالنفس عالية


لا يريد أن يفشل إطلاقا


يفقد إبداعه واستقلاله تدريجيا


هدفه الأسمى إرضاء الآخرين


لا يحب المخاطرة


يهتم بمدى قبوله لدى الآخرين


يصاحب من هم أكبر منه


ناجح جدا في التعامل مع أنظمة المدرسة



المتحديII : Challenging


ثقة بالنفس ضعيفة


لا يتبع تعليمات المدرسة


غير مقبول عند الآخرين


فقير في المهارات الاجتماعية


مبدع في تفكيره وادآئه


يحاجج الأنظمة والقوانين


يفتقد للكثير من مهارات التعلم


غالبا ما يكون شخصا ناجحا بعد المدرسة



المغمورIII : Underground


ثقة بالنفس متذبذبة


يبحث عن الانتماء الاجتماعي


يخفي قدراته العقلية


لديه مثيرات كثيرة ولكن خارج المدرسة


لديه القليل من الأصدقاء ولكن مهمين جدا


يستجيب لتحفيز الآخرين من كبار السن


يشعر بتثاقل عند أداء المهام


لا يتحمس للتخطيط المستقبلي والوظيفي


المنسحبIV : Dropout


ثقة بالنفس ضعيفة


ساخط وناقد للأنظمة


يلوم الآخرين عند فشلة


مهارات اجتماعية فقيرة


مهارات أكاديمية فقيرة


مبدع ويعتمد على نفسه


شخصيته غير مستقلة


محبط ومحطم (شعور)



ثنائي التشخيصV : Twice Exceptional


ثقة بالنفس ضعيفة


يدرك نقاط الضعف لديه وليس نقاط القوة


يستجيب جيدا ولكن للقليل من الناس


قد يتجاوز حدود المعقول


يبدو في المتوسط أو دون ذلك أكاديميا


تحمسه للعمل تحدده البيئة من حوله


قادر على إيجاد استراتيجيات خاصة به للنجاح


mentorينجز أكثر بوجود مساعد



المستقلVI : Autonomous


مقبول لدى الجميع


لديه ثقة عالية بالنفس


مهارات اجتماعية عالية


مبدع في تعليمه وحياته بشكل عام


لديه مهارات التعلم المستمر


تعلمه يتزايد للمواضيع التي يعشقها


موجه لذاته مستقل ومنتج


مهتم بتحسين العالم
**************
وبعد لو تسنى لنا وضع خط بياني حول تلك المواهب في مجتمعنا العربي فماذا عسانا أن نقول؟
مع تحيتي
المحاضرات على الرابط:
http://www.zshare.net/download/937428343d81c012/
المحاضرات في المرفق كذلك:

[فاتن علي حلاق]

هل الموهبة امر عام لانعرف كنهها وحجمها وتعاريج المعيتها إلا متاخرين؟
حقيقة الجواب بكل أسف : نعم
أجل نعم أديبتنا الغالية
وهل مجتعنا العربي سيفتح ابوابه للمبدعين حقاً في المستقبل ؟؟؟

موضوع في غاية الاهمية
لك كل الشكر والامتنان على جهودك الحثيثة وتقديمك الافضل لنا دوماً
محبتي

[رغد قصاب]

موضوع رائع جدا
وبهذه الانواع لم يعد احد يظلم أبدا...
شكرا لك أستاذة ريمه