تمرين : تفاعيل وتراكيب

[خشان محمد خشان]

تمرين : تفاعيل وتراكيب

أراد سلوا عن سليمى وعن هند ........ فغالبه غي السفاه على الرشد
وأضحى جنيبا للمطال، مجانبا ........ لناصحه في الغي، طوعاً لمن يدري
إذا باكرته غاديات همومه ........ أراح عليها الراح حمراء كالورد
كأن سناها بالعشي لشربها ........ تبلج عيسى حين يلفظ بالوعد
كأن نعم في فيه حين يقولها ........ مجاجة مسك بان في ذائب الشهد
له ضحكة عند النوال كأنها ........ تباشير برق بعد بعد من العهد
تذكرت أياما مضى لي نعيمها ........ بتقديمه إياي في الهزل والجد
أصول على دهري كصولة فضله ........ على عدم الراجين بالبذل والرفد
فغير منه القلب عن حسن رأيه ........ أكاذيب جاءت من لئيم ومن وغد
تغنم مني غيبتي وحضوره ........ وأن ليس لي من دون مرماه من رد
فإن يك جرم كان أو هفوة خلت ........ فإنك أعلى من خطاي ومن عمدي
ومن ملكت كفاه من كان مذنبا ........ فقدرته تنسي وتذهب بالحقد
فشكري متابي، واعتذاري وسيلتي ........ وما قدمت كفاك من منة عندي
وإن كان شعري جاء بالعذر فاصداً ........ فما كان ذنبي باعتماد ولا قصد

تلك قصيدة للبحتري على بحر الطويل

ووزن الأبيات = 3 2 3 4 3 2 3 3 ..........3 2 3 4 3 2 3 4

وهي حسب التفاعيل
= 3 2 – 3 4 – 3 2 – 3 3 ......3 2 – 3 4 – 3 2 – 3 4
= فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن ....فعولن مفاعيلن فعولن مفاعيلن

دعاني لهذا التمرين موضوع أخي وأستاذي أحمد الحكيم حول التفاعيل
القصد من التمرين هو التمييز بين الشكل القابل لتغيير توصيفه والجوهر الذي لا يتغير بطريقة التوصيف.
نعرف أن التفاعيل وسائل لوصف شكل ترتيب الأسباب والأوتاد بدلالة ألفاظ مشتقة من الفعل (فعَلَ) ، ويمكننا وصف هذا الترتيب بألفاظ أخرى مشتقة من (فعل) تصف هذا الجوهر الواحد الذي لا يتغير في الحالتين، وتكون متطابقة مع حدود الكلمات والتراكيب .

ويفيد في ذلك الاطلاع على التمرين:
http://arood.com/vb/showthread.php?p=5673#post5673

ولنأخذ البيت الأول مثلا ونقطعه بطريقة متوافقة مع حدود الكلمات والتراكيب

أراد سلوا عن سليمى وعن هند ........ فغالبه غي السفاه على الرشد

أرادَ – سلوًّا – عن سليمى – وعن هندِ .....فغالبه – غيّ السفاهِ – على الرشد

3 1 – 3 2 – 2 3 2 – 3 4 ............3 1 3 – 2 2 3 1 – 3 4
= فعولُ – فعولن – فاعلاتن – مفاعيلن .....مفاعلتن – مستفعلاتُ – مفاعيلن


وزن الصدر حسب التفاعيل = 3 1 – 3 2 2 – 3 2 – 3 4
وزن الصدر حسب الكلمات = 3 1 – 3 2 – 2 3 2 – 3 2 2

وجوهره في الحالتين = 3 1 3 2 2 3 1 3 4

كل الذي يتغير في توصيف أو آخر هو مكان هذه الشرطة ( - )

ولنراع أن يظهر التقطيع الأساب والأوتاد بحيث لا ينشطر الوتد بين رمزين .


على أن نراعي التنبيه إلى ما قد نقع فيه من خطأ في الشكل الجديد ينتج عنه خطأ في الجوهر.

وخطأ الجوهر يصوره اختلاف اللون بين الأزرق - السببي والأحمر وهو رمزالوتد .

فمثلا وصفت ( فغالبه ) = مفا ع لتن = 3 1 3 ، وهذا الخطأ في الشكل يقود إلى خطأ في الجوهر يسمح بورود 3 2 2 في أول الطويل.

ونحن نعرف أن أن فغالبه في أول الطويل = فعو لُ مفا = 3 1 3

هذا التمرين موجه لمن يعرفون التفاعيل ولا أنصح من لا يعرفها بالتطبيق.

[ريمه الخاني]

السلام عليكم
فكرة رائعة حقا:
وإلى ان نختار بيتا للاستشهاد ربما لفت نظرنا هذين البيتين:
*******
طويل يمد البسط بالوفر كامل .........ويهزج في رجزٍ ويرمل مسرعا
فسرح خفيفا ضارعا تقتضب لنا ......من اجتث في قرب لتدرك مطمعا

***********
او بحثنا في : طويلٌ له دون البحور فضائلٌ=فعولن مفاعيلن فعولن مفاعلن
لنحفظه ونردده...
**********
كيف ستكون التفاعيل حسب حدود الكلمات هنا؟
طويلٌ له دون البحور فضائلٌ:
حدود الكلمات:
فعولن مفا عيـ لُ نْ فعو لُ مفا علن=3 2 3 2 1 ه 3 1 3 3
حدود التفاعيل:
فعلون مفاعيلن فعولن مفاعلن
***********
حدود كلمات:
طويل ٌ يمد البسط بالوفر كامل .........ويهزج في رجزٍ ويرمل مسرعا
فعولن مفا ع ِ ي لن فعول فاعلن.....فعو ل مفا عيلن فعولمَ فاعلن
3 2 3 1 1 2 1 2 2 3 3 .....3 1 32 2 3 (2) 2 3
طوي/لن/ يمد/دل/بس/ظبل/وف/ركا/ملن .........ويه/ز/ج في /رج/زن/ وير/م/ل مس/رعا
3 2 3 2 2 3 2 3 3 .....3 1 3 2 2 3 1 3 3

هي محاولة فالموضوع مثير.
الف تحية

[خشان محمد خشان]

السلام عليكم
فكرة رائعة حقا:
وإلى ان نختار بيتا للاستشهاد ربما لفت نظرنا هذين البيتين:

حياك الله أستاذتي


لا أظن أن هناك مجالا للاختيار فالبيت الطروح للتطبيق - إن لم يسبقك له أحد - هو

وأضحى جنيبا للمطال، مجانبا ........ لناصحه في الغي، طوعاً لمن يدري

وإن سبقك إليه أحد فالذي يليه.

طويل - ( يمد البسط بالوفر كامل )

= 3 2 - ( 3 2 2 3 2 3 3 ) =فعولن ( مفاعيلن فعولن مفاعلن )

تركيب ما بين القوسين متصل الكلمات .

**

ويهزج في رجزٍ ويرمل مسرعا

= ويهزج في - رملٍ - ويرمل مسرعا

= 3 1 3 - 2 2 - 3 1 3 3 = مفاعلتن فعْلن ( فعولُ مفاعلن )

مع الانتباه لما في الصورة من خطأ ( تحويل 3 1 3 إلى 3 2 2 ) واعتبار 2 2 خببية 2 2

يرعاك الله.

[ريمه الخاني]

حسنا أستاذي العزيز لاضير من الاستزادة:
وأضحى جنيبا للمطال، مجانبا ........ لناصحه في الغي، طوعاً لمن يدري

على أن نراعي التنبيه إلى ما قد نقع فيه من خطأ في الشكل الجديد ينتج عنه خطأ في الجوهر.

وخطأ الجوهر يصوره اختلاف اللون بين الأزرق - السببي والأحمر وهو رمزالوتد .

وأضحى جنيبا للمطال، مجانبا ........ لناصحه في الغي، طوعاً لمن يدري
حسب حدود التفاعيل:
فعولن مفاعيلن فعول مفاعين.....فعول مفاعيلن فعولن مفاعيلن
3 2 3 2 2 3 2 3 2 2..... 3 1 3 2 2 3 2 3 2 2
حسب حدود الكلمات:
فعولن مفاعي لنفعولُ مفاعلن .....فعولـُمفا عيلنفَ عولن مفاعيلن
3 2 3 2 2 3 1 3 3 ....3 1 3 2 2 1 2 2 3 3
ارجو ان اكون قد اصبت
مع جل تحيتي واحترامي

[خشان محمد خشان]

أستاذتي

تقطيعك صحيح ولكن المطلوب أن تعبري عن التقطيع بصيغ من التفاعيل المعروفة

مثلا

لنفعول ُ = 2 3 1 = فاعلاتُ ............. فليس في التفاعيل لنفعولُ

يعني عبري أولا بأرقام بينها هذه الشرطة (- ) ثم اختاري للأرقام أسماء دون النظر لأصل تفاعيل الطويل.

يرعاك الله.

[ريمه الخاني]

حسب حدود الكلمات:
فعولن مفاعي لنفعولُ مفاعلن .....فعولـُمفا عيلنفَ عولن مفاعيلن
3 2 3 2 2 3 1 3 3 ....3 1 3 2 2 1 2 2 3 3

جميل جدا:
حسنا:
فعولن فعولن فاعلات ُ مفاعلن.....مفاعلتن فالات ُ فعْلن مفاعيلن

أظن ان فالات ُ غير مطروقة
ومستفع ِ أيضا غير واردة..
نعود لطريقة التقطيع التي اشرت لي بها:
3 2 - 3 2 2 - 3 1 -3 3 .....3 1 - 3 2 2 - 1 2 2 - 33
فعولن مفاعيلن فعول ُ مفاعلن.....فعو ل ُ مفاعيلن فعولن مفاعلن
هنا بات الامر كتحديد التفاعيل
هل اضع فواصل اعتمادا على الاوتاد والاسباب فقط؟ دون انلظر فعلا للبحر؟
انتظرك أستاذي ولك الشكر

[ريمه الخاني]

للمتابعة
http://www.arood.com/vb/showthread.php?p=42444#post42444