شبح من الماضى

[مصطفى ابووافيه]

شبح من الماضى
يقطن شقة مكونه من غرفتان ، غرفة يقيم بها ، وغرفة يضع بها بعض الدمى على هيئة كلاب ، تعبيرا عن غضبه من الناس فأصبحوا فى نظره كلاب ، او لغضبه من نفسه فقرر انه لايستحق ان يعيش الا مع الكلاب .
انه الاستاذ /صابر ، مدرس بالمرحلة الابتدائية .
هو شخصية مضطربة نفسيا ، انطوائى . قضى طفولة تعيسة بسبب عدم قدرته على الاندماج مع باقى التلاميذ بسبب تلك الاضطرابات النفسية التى لازمته منذ الطفولة ،اضطرابات نفسيه اساسها عدم الرضا عن النفس ، مظهرها حب جلد الذات
بعد انتهاء اليوم الدراسى ، يعود الاستاذ صابر الى منزله ، يجلس فى حجرة الكلاب ، يتقيأ معهم ذكريات ايام الطفولة ، طفولة تعيسة ، عانى خلالها من عذاب الوحدة كثيرا .
كان دائما يجلس فى الصف الاول على يمين الفصل ، لا يشعر به احد، كان يحزن كثيرا لتجاهل الجميع له ، دفعه الشعور بأنه منبوذ الى التحدى ، تحدى الجميع ، دائما كان يردد (لابد ان اجبرهم على الشعور بوجودى ) ومن اجل ذلك دبر المكائد ، افتعل المشاكل ، يتذكر ا لاستاذ صابر تلك الذكريات والالم يعتصره ، يتذكر المكائد ويندم عليهاويبكى ، الى ان يتذكر يوم الكارثة الكبرى ، يوم التلميذة سعاد ، يشتد بكاؤه ويعلو صوت النحيب ، يظل يبكى الى ان يقهره النعاس .
مرت به الايام هكذا الى ان جاء يوم تنبه الى طفل يشبهه تماما عندما كان صغيرا ،نفس الوجه ، نفس النظرة الحزينة المملوءة بالتحدى ، كان الطفل يجلس فى نفس المكان ، الدرج الاول يمين الفصل ، هنا اقشعر بدنه وصرخ فى اعماقه –آآآآآآآآه ياربى سيتحمل هذا الصغير كل ما تحملته من عذاب ، لالا لايمكن ان اسمح بذلك ، يجب ان افعل شيئا ، هذا الطفل كتاب مفتوح امامى، اعرف ما يدور بذهنه ، اشعر بعذابه وبما يعتصره من الم
قطع الطفل تفكيره قائلا.. يا أستاذ ، سرق منى الكتاب المدرسى ، تبسم الاستاذ صابر بسخرية، وقال لنفسه تماما مثلما فعلت ، ادعيت سرقة الكتاب لاجد من يشعر بوجودى ، كانت سعادتى غامرة وانا اجد من يسألنى ويستفسر منى كيف سرق الكتاب ,اجبرتهم على الشعور بوجودى , ها هو التاريخ يتكرر, سيضع باكر صرصور فى الوجبة المدرسية ويدعى انه وجد الصرصور فيها ، يجب ان اضع حدا لذلك ، انها لعبته الحقيرة ليعلن عن وجوده ، ليشعر الكل به .
فى اليوم التالى شاهد الاستاذ الطفل وهو يكتب تاريخ ميلاده ويكرره كثيرا على احدى صفحات الكراسة .
آآآآآآآآه ياربى انه نفس تاريخ ميلادى ، بعد يومان من الان ، يآآآه ستحدث الكارثة ، ستتفجر طاقات الغضب والشر فى نفسه ، تلك مصيبة كبرى لايمكن ان اسمح بها، يجب ان احذر التلاميذ ، سعاد ، التلميذة سعاد ،اين هى ، يجب ان احذرها مما سيحدث لها .
لالا التحذير لن يفيد ، يجب ان اتدخل، سأنقذ الطفل من عذابه ، وسأنقذ التلاميذ من شروره ، سأقتل هذا الطفل ، نعم سأقتله، سأقتله، هاهم التلاميذ قد انصرفوا ، لم يبقى فى الفصل غيرى انا وهو , ها هى اللحظه المناسبة .
اطبق بكلتا يديه على رقبته، صعد على الكرسى ، وضع الرأس فى انشوجة الحبل المدلى من سقف الفصل ،الذى كان اعده خصيصا لذلك من قبل ، ركل الكرسى بقدمه بعيدا ، تأرجح الجسد فى الهواء .
فى صباح اليوم التالى كانت صدمه كبيره للتلاميذ عندما وجدوا جسد الاستاذ صابر يتأرجح فى الهواء

[رغد قصاب]

لغز بوليسي خطير....
من اضمر المكر مـُكر به....
التربية صبروعطاء لاحدود له عندما تصفو النية
تحيتي لك اديبنا الفاضل

[مصطفى ابووافيه]

لغز بوليسي خطير....
من اضمر المكر مـُكر به....
التربية صبروعطاء لاحدود له عندما تصفو النية
تحيتي لك اديبنا الفاضل

ليس لغزاً ولا مكراأ
انه مريض نفسى عاد الى الوراء وتذكر عذابه وعقده النفسية فققر ان يضع حداً لذلك
شكرا لمرورك وتقبلى تحياتى
مصطفى ابووافيه

[ريمه الخاني]

رغم اننا قرانا القصة كاملة الا ان العنوان يشي بالكثير..
تحيتي لك

[مصطفى ابووافيه]

رغم اننا قرانا القصة كاملة الا ان العنوان يشي بالكثير..
تحيتي لك

ربما يشى بطبيعة النفس البشريه العليلة
شكرا لمرورك تحياتى

[آداب عبد الهادي]

القاص المبدع مصطفى أبو وافيه المحترم
قصة جميلة ورائعة والقفلة كانت مفاجئة
شكرا لك
ودمت مبدعاً

[مصطفى ابووافيه]

القاص المبدع مصطفى أبو وافيه المحترم
قصة جميلة ورائعة والقفلة كانت مفاجئة
شكرا لك
ودمت مبدعاً

الفاضلة/ ادىب عبد الهادى
هذا النص من النصوص المفضله عندى
لكن للاسف بعضهم يقرأها بسرعة دون التمعن فيها وفهم محتواها
شكرا لمرورك وتقبلى تحياتى
مصطفى ابووافيه