اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان محمد خشان
تمرين- كن محققا
هذا التمرين يعتمد على حصافة القارئ ومعرفته باللغة والعروض والنحو والإملاء والمعجم وثقافته العامة، وقد خطرت لي فكرته من ملاحظتي لدى نسخ بعض الأبيات تواصل بعض الكلمات. وهذا التمرين تعويد وتجسير للمشاركين على ممارسة التدقيق كذلك الذي يكون للمخطوطات. وقد ذكرني بموضوع (ضرورة العروض للمدقق)
http://alarood.googlepages.com/1122-nazek-roomy.htm
أزعم أن خريج الرقمي متميز حقا في قدرته ومهاراته
هذه القصيدة للشاعر عبد الفتاح الكواملة – ولن يجدها المشارك على النت- وقد تعمدت خلط حدود الكلمات دون حذف أو زيادة أي حرف ودون إظهار الحركات
المطلوب من كل مشارك تناول بيت واحد وكتابته وبيان حركات أحرفه ومن ثم تقطيعه. سيلاحظ المشارك أنه سيستعرض احتمالات وتفاعلا في ذاته يؤدي به إلى الصواب
مراعاة أن تفضل بين كل مشاركتين للشخص مشاركة لسواه على الأقل، ومراعاة التسلسل
يابؤس قلبي إذ أودى أحبته ....وهم قريبون للمزدار أحياء
لكن قضى الله أن ينأى النصيب بهم ...حتى كأنهم للمرء أعداء
فلا يتاح له رغم الحنين ولو ....زيارة فذة في العمر حذاء
ولا يتاح له والشوق يذ بحه ....بعث السلام ولا تأ تيه أ نباء
والقلب كالطفل لا ينفك ذا شغف ....بالمستحيل قليل الصبر بكاء
فأين منه عصى التدبير تصلحه ...إذ لم يؤدبه إعراض وإقصاء
ولوعة يتحساها على مهل ....إذا تعشى عيون الناس إعفاء
لا عذب الله قلبا بالحنين إذا ....يوم القيامة شبت فيه حمراء
تغشى ذوائبها الأحجار تصهرها .... فإنهاعند نار الشوق رمضاء
وددت لو نظرة يجلى بها بصري ... فالناس دونك في العينين أ قذاء\
من بعد خمسين مترا بعضها نهل .... صاد وبعض من الإكبار إغضاء
مثال :
البيت الأول
يابؤ سقلب يإذ أودى أحبته ....وهم قريب ونللمزدا رأحياء
يا بُؤْسَ قلبيَ إذْ أودى أحبَّتُهُ .....وهمْ قريبونَ للمُزدارِ أحياءُ
يا بؤْ سقلْ ب يإذْ أو دى أحبْ بَ تهو ... وهم قري بون لل مزْ دا رأحْ يا ءو
4 3 1 3 4 3 1 3 ........3 3 2 3 4 3 2 2
فالقصيدة على البسيط
أخي خشان الغالي : البيت الأخير لي تحفظ عليه نحوا ، ومعنى !!
