السلام عليكم
حقيقة يفتقد أدب الأاطفال بشكل عام لعدة أمور منها:
1- تحديد الفئة العمرية الموجه إليها النص.
2- كثرة المواد التي تعنى بالفئة العمرية الاولى والثانية(سيتم سردهم تباعا), دونا عن الفئات العمرية الأكثر حساسية.
3- حسن اختيارة المادة وتواؤمها مع الفئة العمرية الموجه إليها النص.
4- التفريق مابين عالمين : داخلي وجداني وخارجي معرفي واجتماعي
5- الدقة في تحديد ملامح النص وتفاصيل بنائه الفنية لذا فنجد أن هناك ثغرات : لغوية-فكرية-طول النص وقصره-كيفية بناء النص وفنيته من عناصر تشويقية الخ,..
6- مراعاة ان أدب الأطفال ليس فنا للكبار تم تصغيره, بل فنا قائما بذاته تم تشكيله.
**************
الفئات العمرية:
1-مرحلة مابين الـ3 و 5 سنوات مرحلة الخيال المبهم فخياله حاد محدودا في بيئته التي يعيشها,والاهم الا نلجا لحكايت مفزعة بعيدة عن فكره البيسط.
2- مرحلة مابين 6 للـ8 سنوات:مرحلة الخيال الحر ,عالم الجنيات والسحرة الخ..وهنا يبدأ الطفل في مرحلة القراءة الحقيقية والرسم..لذا نحتاج لعناية كبيرة في الاخراج.
3-مرحلة الـ9 لل12 أدب علاج المشكلات مع عالمه الخارجي بطرق مختلفة,ويكون هنا قاموسه اللغوي قدتوسع وبات قادرا على استقبال المعارف.(1)
**********
وتعتبر المرحلة الاخيرة من المراحل التي قصر الأدب في الكتابة عنها حيث انها مع تماس مباشر مع مرحلة البلوغ والتصاعد الغريزي لذا تلفت نظره القصص الوجدانية والربط مابين العالم الوجداني الداخلي والخارجي المعرفي والاجتماعي.
**********
(1)اقتبسنا بعض معلومات من كتاب البنى الحكائية في أدب الأطفال العربي الحديث للدكتور موفق رياض مقدادي ص 56-57و99و100
(نعتبر هذه الدراسة بوصلة هامة للأدباء كي يعرفوا لمن يكتبون ولمن يوجهوا مادتهم الادبية.
ريمه الخاني 4-11-2012

الطفولة بحاجة إلى المزيد من الرعاية والاهتمام

ولا يكون أساس المجتمع رصينا

ما لم يصبّ جام اهتمامه بالطفل

فهو الامتداد الحقيقي له والغصن الوارف بالحياة

تحياتي وامتناني لكل هذا الاهتمام