منتديات فرسان الثقافة - Powered by vBulletin

banner
النتائج 1 إلى 5 من 5

العرض المتطور

  1. #1

    من خواطر معلم لغة عربية 2

    من خواطر معلم لغة عربية في الفصل الدراسي الآخر من العام الدراسي 2017/2018م
    (1)ذكرت رحلتي مع فن الخاطرة القصيرة في مقدمة الجزء الأول من هذه الخواطر الذي نشر في 22/1/2018م على الرابط الآتي:http://www.alukah.net/literature_language/0/122824/، وهأنذا أتابع الجزء الآخر، وهاكم تفاصيله:
    (1) شهر يناير 2018م
    نُشر في شهر يناير في الجزء الأول سبع عشرة (17) خاطرة، وأنشر في هذا الجزء الخاطرتين الآتيتين:
    1- العزاء للحي من ذوي الميت، والدعاء للميت؛ فليتنا نستبدل الدعاء للميت بـ"البقاء لله"؛ فلعل دعاء ينفعه! 30/1/2018م.2- بعيدا عن الاهتمام بدراسة الأبناء ومتعلقاتها هل تمتلك الأسر برامج تربية مقصودة تغرس الفعل؟ أم هل ينحصر الأمر في ردود الأفعال؟ 30/1/2018م
    (2) شهر فبراير 2018م
    1- في مفتتح (ملك حفني ناصف) ب5 ب (في نهاية الإجازة الأسبوعية قررت أسرة أمير...)- اضطراب دلالي تصويبه حذف (نهاية) أو إبدال (بداية) بها. 3/2/2018م2- الاستعارة في (أهواك ...) ث ع أن الوطن شبه بإنسان يحادث لا كما قال مقدما حلقة (مدرسة على الهواء) 2/7 من أنه شبه الوطن بإنسان يحب. 7/2/2018م3- أحسن من اختار حذف موضوع (دعنا نتحاور) من 6ب؛ فقد احتوى خللا تربويا كما بينت في مقالي (نصف المعلومة تشوه العملية التربوية في "دعنا نتحاور" بالسادس الابتدائي). 22/2/2018م4- في كتاب قصة الخامس الابتدائي ص60 س7 خطأ جر (الى أسفل) بعلامة الكسرة بدل الفتحة، لكنه تدارك ذلك في س12 و13 و14. 25/2/2018م5- النصب على الحالية في (وبجوارها الحاسب مفتوحا) في 3 ب في (توفير الكهرباء) أفضل من الرفع على الخبرية كما ورد؛ فالسياق لأفعال متغيرة. 26/2/2018م6- ليت من اختار محذوف اللغة العربية ل 6 ب رشح نص "وطني" إشارة إلى ما فيه من تشويه للانتماء الوطني كما بينت في مقالي الآتي رابطه في ت1. 28/2/2018م7- يأهل الحديث، كسر كتاب ت س ل2ب ياء (يَساري) في: (وعن يِساري نورا). وقد نص السيوطي في مزهره: (... والفتح هي الفصحى)، فهل هذه رواية؟. 28/2/2018م8- في قصة 5 ب ص60 س7 ضُمّ المضارع المجزوم بعد الأمرِ خطأً في (تعالَيْ نتعلقُ)، وفي ص65 س3 صارا خطأين بكسر لام الأمر: (تعالِي نعرفُ). 28/2/2018م
    (3) شهر مارس 2018م
    1- جملتا الشرط وجوابه لا محل لهما من الإعراب إلا إن سُبقت جملة الجواب بالفاء أو إذا الفجائية لا كما يقول ك 3 الثانوي الأزهري الخارجي. 3/3/2018م2- "تأكّد" مطاوع "أكّد"؛ لذا فهو يخص الأشياء لا الأشخاص، ويجب أن يستبدل به الفعل "تيقن" للشخص في كل سياق. ولن أمثل له؛ فهو خطأ شائع. 6/3/2018م3- في )ملك حفني ناصف(ب5ب3 أخطاء في 8 كلمات في س1 (في أثناء تناول العشاء ... ارتياحمها) بفتح (أثناء، والعشاء) المجرورتين، وقلب الضمير. 5/3/2018م4- يقلب البعض الأمر عندما يقولون رأيا أو قولا، ثم يقولون: لذا يقول الله تعالى، وكأن قولهم دليل، والعكس هو الصحيح بحذف (لذا). 16/3/2018م5- من قديمٍ اُسْتُخْدِمَ الشعر في حفظ متون العلوم، فهل تخدم الأغنيات التعليمية اللغوية والقرائية بالعامية التلميذ واللغة؟ أم تهدمهما؟ 22/3/2018م6- الإذاعة النصية المتصلة تجعل التلميذ نشطا ذهنيا ومعرفيا يتابع سابقه؛ لأنه سيكمله، ويتابعه تاليه؛ ليستأنف- عكس الفقرية المنفصلة غير النشطة. 30/3/2018م7- الإذاعة المدرسية تعلم نشط بالمشروعات قصيرة الأجل وبالاكتشاف تحتفظ بأثر التعلم، وتطبقه، وتنقله استشهاداتٍ في الإنشاء الإبداعي والخطابة. 31/3/2018م
    (4) شهر إبريل 2017م
    1- عندما تطالع كتب الإذاعة المدرسية لا تجد إلا محتوى معرفيا، ولا تجد إجراءات؛ مما يجعلك تتيقن أن تجربة الكاتب ومعاناته غير موجودة. 2/4/2018م2- العابرون هم المارّون لا الذين يعبرون الطريق كما قال كتاب الوزارة وتوابعه في (أحب أن أكون) بـ 4 ب - اختصارا، وتركا للدور في التعريف. 4/4/2018م. 3- "الأمهات تعطفن ..." جائزة وصحيحة كما نص النحو الوافي ج2 ص77 لا كما طلب اختبار دمياط في ملحق س ت ص57 س7 ج تصحيحها إلى "يعطفن". 17/3/2018م4- في آخر ص8 من أمنا خديجة 6ب يقول المؤلف مزيفا سبب زيارة النبي عمه المحتَضَر الذي هو عرض الإسلام: (... ليلقي عليه النظرة الأخيرة). 19/4/2018م5- في اختبار 3ب إدارة المعادي سؤال ق ح عن الإبل في س ت ص224- نجد هذين السؤالين متواليين: - بم تتميز الإبل؟ - تتميز الإبل بـ...عجيبة.19/4/2018م6- أيستقيم جَمْعُ مؤلف قصة (علي مبارك) المقررة على 6 ب بين (الدقيق والواسع) في قوله في الفصل الثامن: (وعلى هذا الفهم الدقيق الواسع).21/4/2018م7- في اختبار إدارة سوهاج 4ب في س ت ص270-269 طلب التعبير 5 أسطر عن رحلة، ثم حوت القراءة المتحررة رحلة أولها: (قال التلميذ: قمنا برحلة). 21/4/2018م8- طلب الكتاب السيار الخارجي لـ5ب في التدريب الأول ص327 س4- وضع مفعول مطلق في جمل، منها: ج- ينتشر الخير ... د- تنتشر آبار البترول ...22/4/2018م 9- توقيعي الثابت في أحد المنتديات اللغوية الأدبية من قديم: (احرص على أن تنادي أشياء حياتك الإيمان وشريعة الله تعالى!). 23/4/2018م

  2. #2

    رد: من خواطر معلم لغة عربية 2

    هذه تسمى منههجية، ولدي سؤال أستاذ فريد:
    هل نلاحظ غياب المنهجية العميقة من برامجنا المدرسية؟
    تعددت يابني قومي مصائبنا فأقفلت بالنبا المفتوح إقفالا
    كنا نعالج جرحا واحد فغدت جراحنا اليوم ألوانا وأشكالا

  3. #3

    رد: من خواطر معلم لغة عربية 2

    نعم، والسر هو انعدام الذاتية، والتعويل على إنتاج الآخرين والنقل من تجاربهم.

  4. #4
    أديب ساخر ورسام مبدع
    تاريخ التسجيل
    Nov 2009
    الدولة
    عنياك يا شهباء تنـزف وردهـا** وتضـوع سحـرا بكـرة ومسـاء
    المشاركات
    633

    رد: من خواطر معلم لغة عربية 2

    وماذا تقول في هذه أستاذ فريد:
    هاي وزيرة التربية الجزائرية:
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي


    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    الحمد لله رب العالمين

  5. #5

    رد: من خواطر معلم لغة عربية 2

    قرأت قبلا أيها الكريم أن هذه الوزيرة غير مسلمة، فهل هذا صحيح؟

المواضيع المتشابهه

  1. من خواطر معلم لغة عربية (7)
    بواسطة فريد البيدق في المنتدى فرسان اللغة العربية
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 11-29-2019, 05:16 AM
  2. من خواطر معلم لغة عربية 5
    بواسطة فريد البيدق في المنتدى فرسان اللغة العربية
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 10-07-2018, 01:50 PM
  3. من خواطر معلم لغة عربية (6)
    بواسطة فريد البيدق في المنتدى فرسان اللغة العربية
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 10-07-2018, 01:47 PM
  4. من خواطر معلم لغة عربية 4
    بواسطة فريد البيدق في المنتدى فرسان اللغة العربية
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 06-21-2018, 08:15 PM
  5. من خواطر معلم لغة عربية 3
    بواسطة فريد البيدق في المنتدى فرسان اللغة العربية
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 05-21-2018, 11:43 AM

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •