غالب الغول/ تعريف النظم الشعري

[غالب الغول]

بسم الله الرحمن الرحيم
موضوعنا اليوم , تعريف النظم بالمفهومين , العروضي واللغوي .
يقدمه إليكم :الباحث المتخصص في علم العروض/ غالب أحمد الغول .
إخواني الكرام .
إن تعريف المفردة العربية , لأي مصطلح علمي أو لغوي , قد مرّ عليه تطورات ومفاهيم متعددة , بل واختلافات كثيرة , فكل من المختصين يدلي بدلوه , وها أنا أدلي بدلوي .
وأمامنا في هذا البحث ثلاث كلمات وهي:
نظم / شعر/ نثر / هل لهذه الكلمات فوارق لغوية أو عروضية ؟
إذا عرفنا كلمة ـ نظم ـ فنجد لها مفاهيم مختلفة بين الماضي والحاضر ,
كانت بالمفاهيم السابقة لعصرنا هذا , لا تعني إلا الشعر , لإن العرب قديماً قالوا : ( الكلام ثلاثة , إما أن يكون شعراً , وإما أن يكون نثراً , وإما أن يكون قرآنا .) فالشعر له الوزن والإنشاد/ والنثر لا يعتني بالوزن بل يعتني بتبليغ رسالة بها الإيضاح المعنوي والبلاغي والإسهاب الكلامي دون وزن أو قافية . والقرآن له نظام خاص في تأليف الكلمات بالترتيل والإعجاز اللغوي ) فليس هو بالشعر , ولا هو بالنثر .
ويقول الجاحظ في هذا المقام : (( النظم فكرة لفظية تعقد على حسن الصياغة وكمال التراكيب ودقة تأليف اللفظ وجمال نظمه , وأداة شغفه بجودة اللفظ وحسنه وإقامة الوزن وتخير اللفظ . والشعر صياغة وضرب من التصوير ))
وكان الجاحظ قد شمل بهذا التعريف قسمين من الكلام , وهو الشعر والنثر , وأما النثر فكان يريده أن يكون حسن الصياغة بتراكيب دقيقة , ولا بد من إدخال عناصر النحو والصرف والبلاغة والمحسنات اللفظية الأخرى ليكون النثر رسالة أدبية دقيقة بكل حرف من حروفها , ولكن لا يحكمها الوزن , لأن الشعر فقد صرح عنه بمفهوم آخر وهو ( إقامة الوزن وتخير اللفظ ــ المتساوق مع الوحدات الموسيقية ــ والشعر صياغة وضرب من التصور , والتخيلات ).
ومن المفاهيم المعاصرة , فقد تطور التعريف السابق ليكون هذا التعريف مغايراً لما سبق فقالوا : ( النظم: هو ما تحدده القواعد النحوية ويلتزم بها , والشعر هو ما يستطيع الخروج من القواعد النحوية ليتمتع بإفرازات شاذة تسمى ـ الضرورات الشعرية ـ فيستطيع الشاعر أن يلغي حرفاً من كلمة طلباً لصحة القافية , كإستبدال كلمة سماء , ب/ سما .
أي أن الشعر هنا يختلف عن النثر بهذا التعريف .
ومنهم من جمع بين النظم والشعر وأكدوا على أن النظم هو التركيز على الشكل الشعري أو الوزن أكثر من غيره , ومنه إما أن يكون نظماً تعليمياً كألفية ابن مالك , وإما أن يكون نظماً بلاغياً وتشبيهاً وبه كافة العناصر الشعرية , كالمعلقات وغيرها .
ومع مرور الزمان فقد حدث انقلاب معنوي بين التعريفين السابقين لمفهوم النظم والشعر , فلم يفرقوا بين الشعر والنثر , بل اعتبروا التأليف والنظم وتساوق الكلمات قد تجتمع في الشعر والنثر , ولا ضرورة للوزن بين التعريفين , وهذه مغالطة كلامية يقصد بها الهدم أكثر من البناء .
لكن بمفهوم العروضيين الأصوليين, فإن للعروضي فكرة تنظيمية لا يحيد عنها وهي الوزن , للمنظومة الكلامية, فإن كان الوزن صحيحاً , فيتوجب أن يصح الإيقاع , والإيقاع بالمفهوم العروضي الموسيقي 0 هو انتظام في الحركة والزمن ) وهذا الشكل العروضي له قواعد وأسس تنظمه ليكون الشعر شعراً بإيقاعه وبتكرار وحداته العروضية وهي التفاعيل , ويكون القرآن قرآناً بترتيله , ويكون النثر كلاماً عادياً لا يهتم بوزن أو قافية .

وختاماً أقول : بأن النظم الشعري , قد يطلق على النظم التعليمي وغيره من أنظمة الشعر التخيلي والإبداعي . ونستطيع التمييز بينهما بذبذبات مغناطيسية شعورية تخترق فجوات القلب لتستقر بها , فتهيج العواطف وتهيم المشاعر عند سماعك لقصيدة يكتنز الإيقاع بها , وتكتنز المثيرات اللغوية بداخلها , فتعرف من خلالها أهو نظم تعليمي أم نظم شعوري .
لكم أفضل الأوقات , والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

[رغد قصاب]

أهلاً بعودتك يا أستاذ غالب , من بعد غياب طويل , هل ستغيب مرة أخرى يا ترى ؟ ولكن نلتمس لك عذراً قد يكون غيابك لأمور صعبة ,
موضوعك هذا هام جداً , لأن الكثيرين قد تاهوا بتعريف النظم , وفكروا بأنه خاص للشعر التعليمي فقط ,
هل من مزيد ؟ ولي عودة

[راما]

أستاذ هل يعني هنا ماتفضلت به هو تطابق مفهوم النظم والشعر؟ وماذا عن القصائد ذات الوجهة التعليمية ونحوه، الخالية من المشاعر اللافتة؟
وعودا حميدا

[غالب الغول]

أستاذ هل يعني هنا ماتفضلت به هو تطابق مفهوم النظم والشعر؟ وماذا عن القصائد ذات الوجهة التعليمية ونحوه، الخالية من المشاعر اللافتة؟
وعودا حميدا

الأخت راما , سؤالك في محله .

إن النظم , هو عامل مشترك بين جميع القصائد بدون استثناء , فلا شعر من غير نظم , ولا نظم من غير إيقاع , سواء أكانت قصائد تعليمية , أو قصائد تقليدية تحمل الفكرة والبلاغة لأجل الوصف أو الخيال , او مثل قصائد التعمية , وكلها تحاكي المتلقي من القلب إلى القلب , من غير كثير تفكير للتحليل والفهم . وهذه القصائد قد تطورت عبر العصور , فأصبحت لها توجهات بفكرة أعمق , قد تكون سياسية غامضة , أو رمزية يصعب فهمها , أو خيالية بحته , وتحمل صوراً عميقة جداً وقد تفسر بأكثر من تفسير , ويبقى المعنى الحقيقي في قلب الشاعر .
أما إن خلت القصيدة من العاطفة والخيال , فهي من الشعر التعليمي , وأنا أعتقد بأن جميع القصائد التي طرحت في هذا المنتدى ليست من الشعر التعليمي , فهي إما أن تكون من الشعر التقليدي الذي لا يخلو من الرمزية تارة أو من البلاغة التشبيهية تارة أخرى أو من عمق المعاني , ولكنها سريعة الفهم ,. وإما أن تكون القصائد من الشعر المعاصر بفكرة غامضة أحياناً ,أو فكرة عميقة لا يتلقى معناها جيداً إلا من كان له دراية بالمصطلحات المعنوية التي تحملها .
وإليكم أمثلة لكل نوع :
الشعر التقليدي , وهو جميع المعلقات السبع بلا استثناء , وجميع الشعراء التقليدين يسيرون على المنهج نفسه , مثل:

1 ــ وظلم ذوي القربى أشد مضاضة , على المرء من وقع الحسام المهند .

2 ـ يعاتبني بالدين قومي وإنما , ديوني في أشياء تكبهم حمدا

وإن الذي بيني وبين بني أبي ,, وبين بني عمي لمختلف جدا


أما النظم الشعري التعليمي , فهو إما أن يكون من النظم القديم كألفية ابن مالك , أو أن يكون من الشعر التعليمي للأطفال كالآتي:


نَحْلُمُ بالفجْر لِكـَيْ يَأتي &&&7&&& والقلبُ مَليءٌ بالأمل
ونـَكِدُّ ونسعى في الدّنيا7&&&&& نبني بالعِلْمِ وبالعَمَلِ

أما النظم في الشعر الحديث , فالكلام عنه يطول , حيث يمكن أن تصادفك قصيدة بكلمات عادية ليست قاموسية , ولكن من الصعب جداً أن تفهم ماذا يعني الشاعر , مثال ذلك , من ديوان أحد الشعراء المعروفين يقول :
القصيدة بعنوان ( شتات الغبار)

كثيرُ يقللُ , أو حين ردُّ

وبوحٌ تضائل في ثوب حُوبٍ

ومأوى لرد الضلالة , ظلٌّ
ويرقد كأسٌ لغيمٍ
إذا شدّ حبل الملاسةِ ندُّ

شكراً للأخت على سؤالها , وننتظر المزيد , مع أغلى التحايا .

[محمد حبش]

الشعر شعر مهما كان أستاذ غالب ، ولو كنت متطفلا بعض الشيء..والسؤال المرتبط بسؤال الاخت راما بصرف النظر عن الشعر التعليمي: هل يمكن للشاعر ان يكتب بلا شعور؟؟؟وكيف؟

[غالب الغول]

الشعر شعر مهما كان أستاذ غالب ، ولو كنت متطفلا بعض الشيء..والسؤال المرتبط بسؤال الاخت راما بصرف النظر عن الشعر التعليمي: هل يمكن للشاعر ان يكتب بلا شعور؟؟؟وكيف؟

أهلاً بك أستاذ محمد حبش, أشتقت لحديثك وحروفك ,

أخي الغالي , وهل ــ أنا ــ قلت غير ذلك , نعم إن القصيدة هي التي تتضمن الشعر , لأن الشاعر قصد وزنها ومعانيها , فعد إلى الموضوع السابق تجد العبارة الآتية (أما إن خلت القصيدة من العاطفة والخيال , فهي من الشعر التعليمي ) فالشعر التعليمي هو شعر , وهو قصيدة , ولم أقل بأن النظم ليس شعراً , ولكنه في ألفية ابن مالك , يخلو من عواطف الهوى والعشق, أو عاطفة الحزن والفجيعة, كما يفهمه الناس,بالرغم من أنه لا يخلو من إحساسه وشعوره بأن مثل هذا الشعر هو شعر تعليمي , يتقيد بالوزن والقافية , ويتقيد بمعاني اللغة ,نحوها وصرفها وله فوائده جمه , لتيسير الحفظ , واختصار الشرح , وتنصب شعوره نحو هدف إنساني ,
والشاعر لا يستطيع الكتابة بلا شعور , لأن الشعور هو أن يشعر بالشيء الذي يقصده ,وعندما يشعر بأن الكلام الموزون يؤدي إلى فائدة إنسانية نبيلة , فلا شك بان شعوره وإحساسه تنصب نحو هذا الهدف , وأما إن كتب بلا شعور , فكأنه يكتب بلا هدف , أو أنه يقدم لنا تفاعيل صماء, أو قوالب لتفاعيل صماء , أو كلمات موزونة بوزن التفاعيل لا معنى لها , لكن إيقاعها موجود .وكأنه يهذي بلحن الإيقاع, ويمكن أن نتهمه بالجنون . كقوله مثلاً :

تمْتم تمْتم تمْتم تمْتم
هذا ديكٌ لا لا لا لا

وهذا هو الهذيان نفسه , لأنه وزن بلا إحساس, بلا هدف , بلا شعور , بلا معنى نبيل .

أشكرك على حضورك , وأنتظر المزيد .

[عبد الرحيم محمود]

الشعر من الشعور ، ولا يسمى شعرا بلا مشاعر، حتى التعليمي منها.
اهلا بك اخي غالب.

[غالب الغول]

الشعر من الشعور ، ولا يسمى شعرا بلا مشاعر، حتى التعليمي منها.
اهلا بك اخي غالب.

أهلاً بك أخي عبدالرحيم, لسنا أول من اختلف في التسميات والمصطلحات , ولسنا أول من عرّف الشعر تعريفاً ليحمل الشعور والأحاسيس , ثم يعرّف الشعر التعليمي بأنه خال من الخيال , وكثير من النقاد يسمي الشعر التعليمي شعراً , لا نثراً , لان بنيته ومحتواه يحمل كل مميزات الشعر , من حيث اعتماده على البحور الخليلية البسيطة التركيب كالرجز وغيره , ثم اعتماده بطبيعة الحال على الوزن والإيقاع , ثم يعتمد على الكلام اللغوي والأدبي نحوه وصرفه دون اعوجاج , ولذلك الأحرى بنا أن نسميه شعراً او نظماً , ونستطيع تمييزه من ذائقته الشعرية , فإن كانت ذائقته تعليمية , نسميه الشعر التعليمي لخلوه من عواطف الهوى , فرحاً او ترحاً , وإن كانت ذائقته خيالية وتحاكي الشعور والأحاسيس فهذا هو الشعر السائد والمتعارف عليه بل المنتشر بشكل واسع ,

ونهاية القول : إن قصيدة النثر , محشوة بالأحاسيس والعواطف والتركيز على البنية اللغوية , ولكن ينقصها الوزن , هل هي شعر ؟ لقد اختلف المحللون والنقاد على هذا المصطلح الحديث.

وإن الشعر التعليمي , يعتمد على الوزن والإيقاع واللغة العربية ,نحوها وصرفها , ويتماشى مع العروض ومصطلحاته قلباً وقالباً , فهل نسميه نثرا ؟ لقد اختلف المحللون والنقاد حول ذلك .


ولكن لي وجهة نظر , بأن الشعر هو شعر , فإن لم يتضمن عاطفة فهو شعر تعليمي , وإن تناول الأحاسيس فهو شعر تقليدي أو شعر معاصر .

والحديث يطول , وأشكرك على تكرمك بالمرور والمشاركة .

[رغد قصاب]

أشكرك أستاذ غالب على هذا البحث , وإجابتك كانت منطقية لا غبار عليها , ونتمنى حضور باقي المهتمين في العروض.

[ريمه الخاني]

اهلا بعودتك لنا أستاذ غالب، نوبت المنتدى، وأظن شخصيا أن الشعر الحقيقي يحمل مشاعر فياضة، وإلا فهو نظم فقط.
ولكم التحية والتقدير.