ناديتُ طيفكَ

[ريمه الخاني]

ناديتُ طيفكَ في النوى فدفعتهُ=حتى تربعَ شاغلي بهواكا عاندتهُ وأفقتُ عمراً فاستوى=عذب الكلامِ ولوعةً بلماكا عاتبتهُ وربطتُ سلسالَ الصفا=والغيدُ ترفلُ صبوةً برباكا ماكنتُ أدري ماالعَناء وما درى=ليلي منَ الإلهامِ غير هواكا وعرفتهُ من عطرِ مجلسنا الذي =ضمَّ النداءَ على أريجِ سماكا كالنسرِ حلقَ في ربوعِ حضارتي=وانشر ودادي طائعاً برؤاكا قد كنتُ أذكرُ للجوارِ ملاحماً=فنسيتها لما حكتْ يمناكا هذبتُ كلَّ مواجعي وألفتها=أدباً يحاورُ بالعطورِ شذاكا ياربِ حفظكَ فالزفيرُ يحيطً بي=رحما يارب السما رحماكا

ام فراس 20 كانون الثاني 2008

[خشان محمد خشان]

]

الأخت الأستاذة ريمة الخاني

لم تخل بدايتك مع الرقمي من صعوبة ولكني مندهش لسرعة تقدمك في القريض.

على أن ذلك لا يدعو إلى أن تلقي عصا التقدم فيه، بل يضاعف من مسؤوليتك تجاه المضمون بعد أن أجدت الشكل.

وهنا بضع فوائد أطرحها من خلال النص التالي

1- هذا يسمى تشطيرا أي شطر مني وشطر منك، وقد توخيت فيه مراعاة الترابط في المعنى ما أمكن.
2- يستحسن أن يبدأ المطلع بالتصريع
3- ليتك تحاولين المزيد من التركيز على المعنى وإبراز الارتباط بينه وبين التعبير،

فمثلا البيت:

عاندتهُ وأفقتُ عمـراً فاستـوى.....عذب الكـلامِ ولوعـةً بلماكـا

صحيح الوزن لكل جملة معناها ولكن ترابط مجموع المعاني لهذه الجمل فيما بينها وبما قبلها وبعدها ليس واضحا.

ناديتُ طيفكَ تائقا للقاكا.......وطني شغلت عن الورى بهواكـا
كم نمت ثم أفقتُ يوما فاستـوى......(عندي الوجود موحّدا برؤاكا)
(إن الذي شغف الفؤاد متيمي ) .........عذب الكـلامِ ولوعتي بلماكـا
عانقتهُ وجعلت سلسالَ الصفـا.......( في الجيد مني، لا أريد سواكا)
(يفدي بنوك الأسدُ أرضك بالدّما)..........والغيدُ ترفـلُ صبـوةً برباكـا
ماكنتُ أدري ما العَناء وما درى..........(عني إلى أن كان يوم لقاكا )
(لا شيء يشغلني نهارا مثلما) ......... ليلي أخا الإلهـامِ غيـر هواكـا

ارتفاع مستوى مقياس النقد يعني ارتقاء مستوى الشعر.
فأنا الآن أحاكم شعرك إلى مقياس أرفع من ذاك الذي كنت أحاكمه إليه في الماضي.
فلا ينبغي لذلك أن يضايقك فهو إشارة إلى تقدمك.

يرعاك الله.

[/color][/QUOTE]

[خشان محمد خشان]

الأخت الأستاذة ريمة الخاني
لم تخل بدايتك مع الرقمي من صعوبة ولكني مندهش لسرعة تقدمك في القريض.
على أن ذلك لا يدعو إلى أن تلقي عصا التقدم فيه، بل يضاعف من مسؤوليتك تجاه المضمون بعد أن أجدت الشكل.
وهنا بضع فوائد أطرحها من خلال النص التالي
1- هذا يسمى تشطيرا أي شطر مني وشطر منك، وقد توخيت فيه مراعاة الترابط في المعنى ما أمكن.
2- يستحسن أن يبدأ المطلع بالتصريع
3- ليتك تحاولين المزيد من التركيز على المعنى وإبراز الارتباط بينه وبين التعبير،
فمثلا البيت:

عاندتهُ وأفقتُ عمـراً فاستـوى.....عذب الكـلامِ ولوعـةً بلماكـا

صحيح الوزن لكل جملة معناها ولكن ترابط مجموع المعاني لهذه الجمل فيما بينها وبما قبلها وبعدها ليس واضحا.

ناديتُ طيفكَ تائقا للقاكا.......وطني شغلت عن الورى بهواكـا
كم نمت ثم أفقتُ يوما فاستـوى......(عندي الوجود موحّدا برؤاكا)
(إن الذي شغف الفؤاد متيمي ) .........عذب الكـلامِ ولوعتي بلماكـا
عانقتهُ وجعلت سلسالَ الصفـا.......( في الجيد مني، لا أريد سواكا)
(يفدي بنوك الأسدُ أرضك بالدّما)..........والغيدُ ترفـلُ صبـوةً برباكـا
ماكنتُ أدري ما العَناء وما درى..........(عني إلى أن كان يوم لقاكا )
(لا شيء يشغلني نهارا مثلما) ......... ليلي أخا الإلهـامِ غيـر هواكـا

ارتفاع مستوى مقياس النقد يعني ارتقاء مستوى الشعر.
فأنا الآن أحاكم شعرك إلى مقياس أرفع من ذاك الذي كنت أحاكمه إليه في الماضي.
فلا ينبغي لذلك أن يضايقك فهو إشارة إلى تقدمك.
يرعاك الله.

[كمال العطيوى]

الله علي الشعر ده ولا احمد شوقي الله الله الله اتمنا التالق