إنظم حسب النموذج

[خشان محمد خشان]

---

سبق تقديم تمارين في المنتدى يتم فيها التعرف على الكلمات المحذوفة من بعض أبيات الشعر، أو إعادة ترتيب كلمات مبعثرة في أبيات الشعر، أو نظم شطر يناسب شطرا موجودا.

اطلعت على هذا الرابط بالإنجليزية

ETTC's new and improved Poetry Forms

الذي يضع نماذج للقصائد تساعد المبتدئين على نظم الشعر وتبقى صالحة ويتكرر استعمالها. فقلت أنقل التجربة للعربية.

سنستعمل في كل فراغ ألفاظا أو عبارات خببية وتكون متوحد الحرف الأخير وحركته وتكون نهايات الأبيات 1 3 أو 2 2 حفاظا على القافية.

والمطلوب أن يحاول المشاركون – الجدد منهم خاصة – أن يطبقوا انطلاقا من هذا النموذج.

والدعوة موجهة للشعراء لإبداع نماذج من بحور أخرى.


بقية الموضوع على الرابط:

https://sites.google.com/site/alaroo...me/qalib-nathm

[ريمه الخاني]

تمرين لافت أستاذ خشان وممتع على مايبدو...
رغم أنني وجدت بعض غموض أو بعض الغمة فيه ربما يحتاج لمزيد من الشرح لسهولة التناول, أو ربما أحتاج لقراءة ثانية...
شكرا لك أستاذنا وإليك التحية

[خشان محمد خشان]

لك أن تقترحي التعديل الذي ترينه أستاذتي .

يرعاك الله.

[ريمه الخاني]

السلام عليكم
نعم وضحت الفكرة خاصة انها وقفت وسطا مبين التفاعيل والرقمي فلاهي فرضت التقطيع الرقمي ولا حولت التحليل تفعيليا...
بالنسبة لنا ربما هي سهلة ..وتوضيح المثال بين المراد من التمرين..ولكن كمبتدئين طبيعي أن يكونوا قد عرفوا الرقمي ومبدأه لذا فلم لايقطعوا بعد التطبيق؟
*****************
أقدم مثالأ حسب المبين:

المحاولةالأولى:
1- إني لأحبك يا حرفي..

‏2-‏ وكذلك يهوى الأدباء الأدبُ

‏3-‏ ‏ آهٍ آهٍ يا يا حرفُ ‏!

‏4-‏ قل لي ألديك كما عندي هذا الأملُ‏؟

‏5-‏ فمتى ترجع سعدا ، قل لي إني قد أضناني العملُ

‏6-‏ ‏ إني أرغبُ يوما تأتي فيه ..فـيسابقني الأملُ

[خشان محمد خشان]

السلام عليكم
نعم وضحت الفكرة أستاذنا وشكرا للأستاذة زينب خاصة انها وقفت وسطا مبين التفاعيل والرقمي فلاهي فرضت التقطيع الرقمي ولا حولت التحليل تفعيليا...
بالنسبة لنا ربما هي سهلة ..وتوضيح المثال بين المراد من التمرين..ولكن كمبتدئين طبيعي أن يكونوا قد عرفوا الرقمي ومبدأه لذا فلم لايقطعوا بعد التطبيق؟
*****************
أقدم مثالأ حسب المبين:

المحاولةالأولى:
1- إني لأحبك يا حرفي..

‏2-‏ وكذلك يهوى الأدباء الأدبُ

‏3-‏ ‏ آهٍ آهٍ يا يا حرفُ ‏!

‏4-‏ قل لي ألديك كما عندي هذا الأملُ‏؟

‏5-‏ فمتى ترجع سعدا ، قل لي إني قد أضناني العملُ

‏6-‏ ‏ إني أرغبُ يوما تأتي فيه ..فـيسابقني الأملُ

أحسنت أستاذتي

لو تعدلين نهايات الأبيات بحيث تكون كلها 2 2 أو كلها 1 3

ما رأيك في هذا بالنسبة للمبتدئين الذين لم يسبق لهم أن نظموا أبدا بيتا من الشعر.

ألا يمنحهم ذلك بعض التشجيع على الاقتراب أكثر من الشعر بهذه الصيغة المبسطة ؟

وهذا هدف التمرين

ولا أعرف ما وجه ذكر العلاقة بين التفاعيل والرقمي في مشاركة استاذتنا زينب .

يرعاك الله.

[ريمه الخاني]

شكرا أستاذي الكريم على المتابعة:
أقصد هنا أننا يمكننا ان نستخدم التمرين ذاته لنطبقه سواء على الرقمي أو التفاعيل كفكرة , لأنه يصلح لكلاهما معا كطريقة وتطبيق وتبقى وجهة نظر ليس إلا.
بكل الأحوال يحسم الامر أن ننتظر من هم حديثي عهد بالنظم.
ونرجو التوفيق للجميع.