منتديات فرسان الثقافة - Powered by vBulletin

banner
النتائج 1 إلى 2 من 2
  1. #1

    النص الأدبي وأسئلة الإقراء

    سم الله الرحمان الرحيم
    هذه قراءة وتلخيص لموضوع :النص الأدبي وأسئلة الإقراء لأحمد فرشوخ والذي ساهم به في إحدى الندوات المنظمة من قبل جمعية الإمام الأصيلي بمركز الحسن الثاني للملتقيات الدولية بأصيلة.
    التفكير في موضوع القراءة هو تفكير في الأسئلة المشتركة بين الثقافي والتربوي ، ولايخفى أن الموضوع المطروح للتداول يتسم بأهمية حيوية وأكيدة ، إذ نادرة هي الأبحاث السوسيولوجية التي اشتغلت على ظاهرة القراءة في مجتماعنا المغربي من جهة رصد تكونها التاريخي ومعرفة تحولاتها وانقطاعاتها ، فضلا عن معرفة أحوال القراء وعاداتهم وحوافز وموانع قراءتهم .
    وتعتبر سوسيولوجية القراءة حقلا معرفيا بكرا في الثقافة العربية عامة والمغرب خاصة ، ويتفق الجميع على الوضع الإعتباري للكتاب الذي لم يعد يشكل ضرورية يومية أمام تنامي خطابات التقنين والمقاربة وكذا التخييل الجماهيري الممثل في الأشرطة السينمائية والفيديو ....
    وهكذا إذا تم طرح الموضوع القرائي ، إلا وتم ربطه بالأزمات الإقتصادية والإجتماعية ، وأيضا العوامل النفسية والتربوية ، الشيء الذي يجعل إشكالية تعليم القراءة في المدرسة المغربية تتدنى تدريجيا غير مراعية لخصوصيات النصوص وقواعد تركيبها وعناصر تشاكلها وأنساقها الجمالية ، مع عدم وصل هذه النصوص بمحيطها السوسيوثقافي في سياق استضمارتحولات المعرفة والإنفتاح على سيرورة المجتمع.
    وأمام هذه الثغرات ، فكر واضعوا المناهج ، في صيانة مشروع برنامج يقوم على تمثل منفتح وحديث للقراءة ، يعرفها في توظيفها التربوي كنشاط لغوي يستدعي سلوكات عقلية كالمعرفة والفهم والتحليل ، لأجل إدراك العلائق بين مكونات الخطاب صوتا ومعجما وتركيبا واستكشاف دلالاتها وأساليب تأليفهاوصوغها ،ذلك أنها تشمل عمليات مركبة ومعقدة ، وأدوات متنوعة يمكن تصنيفها وترتيبها المنهجي من تيسير التقاط المتعلم للإشارات والعلامات الدالة ، وتسهيل النشاط العقلي الذي يقوم به.
    والقراءة تكتسي صدقيتها من خلال مسارب منهجية ولغوية وثقافية ، عن طريق استثمار المناهج النقدية الحديثة في سياق تمثل بيداغوجي يميز بين المعرفة العالمة والمعرفة التعليمية ، عبر تحويل ديداكتيكي يضبط تمفصلات القراءة والإقراءمن جهتي التوازي والتقاطع ، بالإضافة إلى الإفادة من المقاربة الثقافية في انتقاء النصوص وتحليل الخطابات ، وتشخيص العوائق التعلمية بشكل يجعل الخطاب التربوي يند عن علائقه التقليدية بعلمي النفس والإجتماع ، ويدعو إلى التفكير في البعد الثقافي للتعلم، مع تفعيل بيداغوجيا التلقي على مستوى إعادة الإعتبار للتلميذ كقارئ متلق متمكن من وضع فرضياته المستمدة من خبراته وخيالاته ومكتساباته .
    قراءة وتلخيص الأستاذ محمد محقق
    أتمنى أن أكون موفقا في هذه القراءة و التلخيص دون أن أمس بجوهر الموضوع الجيد والجميل ، متمكنيا أن يستفيدوا منه القراء الأعزاء.

  2. #2

    رد: النص الأدبي وأسئلة الإقراء

    سوسيولوجية القراءة


    والقراءة تكتسي صدقيتها من خلال مسارب منهجية ولغوية وثقافية ، عن طريق استثمار المناهج النقدية الحديثة في سياق تمثل بيداغوجي يميز بين المعرفة العالمة والمعرفة التعليمية ، عبر تحويل ديداكتيكي يضبط تمفصلات القراءة والإقراءمن جهتي التوازي والتقاطع ، بالإضافة إلى الإفادة من المقاربة الثقافية في انتقاء النصوص وتحليل الخطابات ، وتشخيص العوائق التعلمية بشكل يجعل الخطاب التربوي يند عن علائقه التقليدية بعلمي النفس والإجتماع ، ويدعو إلى التفكير في البعد الثقافي للتعلم، مع تفعيل بيداغوجيا التلقي على مستوى إعادة الإعتبار للتلميذ كقارئ متلق متمكن من وضع فرضياته المستمدة من خبراته وخيالاته ومكتساباته .


    مقال مهم ولن ننسى ان فعل القراءة عامل اجتماعي اولا ومعرفي ثانيا ومنهجي ثالثا
    اهلا بك بيننا من جديد/ينقل لقسم المقالة.
    [align=center]

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    ( ليس عليك أن يقنع الناس برأيك ،، لكن عليك أن تقول للناس ما تعتقد أنه حق )
    [/align]

    يارب: إذا اعطيتني قوة فلاتأخذ عقلي
    وإذا أعطيتني مالا فلا تأخذ سعادتي
    وإذا أعطيتني جاها فلا تأخذ تواضعي
    *******
    لم يكن لقطعة الفأس أن تنال شيئا ً من جذع الشجرة ِ لولا أن غصنا ً منها تبرع أن يكون مقبضا ً للفأس .

المواضيع المتشابهه

  1. نظريات وأسئلة التحرر‎
    بواسطة سري سمّور في المنتدى فرسان المقالة
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 05-30-2018, 08:36 PM
  2. تغريب النص الأدبي العربي وحمى المنهج النقدي ...
    بواسطة عبد الفتاح أفكوح في المنتدى فرسان الأبحاث والدراسات النقدية
    مشاركات: 10
    آخر مشاركة: 06-09-2012, 05:44 PM
  3. ادب: النص الديـني والإبـداع الأدبي
    بواسطة ريمه الخاني في المنتدى فرسان المقالة
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 12-15-2009, 03:09 PM
  4. تعريف النص الأدبى
    بواسطة فتحى حسان محمد في المنتدى فرسان المقالة
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 12-06-2009, 05:01 AM
  5. النظر النحوي في النص الأدبي: (بحث) /مصطفي عراقي حسن
    بواسطة فراس الحكيم في المنتدى فرسان اللغة العربية
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 03-12-2009, 06:35 AM

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •