برنامج تعليم مهارات التفكير : cort من يرغب

[دعاء عاطف]

اتمنى ان اكون معكم شـكــ وبارك الله فيك ـــرا ...

[عبدالصمد زيبار]

مهارات التفكير
Thinking skills

وصف موجز للبرنامج :

* برنامج كورت لتعليم التفكير برنامج عالمي وضع سنة 1970 م
صاحب البرنامج هو الدكتور ادوارد دي بونو

*****
* تمثل الحروف الأولى ل : cort
Cognitive Research Trust
مؤسسة البحث المعرفي
دورت الكورت بها تمارين تطبيقية لدى المرجو المشاركة الفاعلة من الأعضاء

[عبدالصمد زيبار]

مهارات التفكير
Thinking skills

التفكير هو أصعب المهام لذلك يخاف الكثيرون من ممارسته
Thinking is the hardest work there is , which the probable reason whe few engage in it.
Henry Ford


وصف موجز للبرنامج :
* برنامج كورت لتعليم التفكير برنامج عالمي وضع سنة 1970 م
تمثل الحروف الأولى ل : cort *
Cognitive Research Trust
مؤسسة البحث المعرفي
- يطبق البرنامج في اكثر من 30 دولة على مستوى العالم أمريكا , بريطانيا , فنزويلا , الكيان الصهيوني , استراليا , ماليزيا , الأردن , قطر, السعودية ..........الخ
- استفاد ن البرنامج أكثر من 7 مليين طالب و متدرب .
- برنامج يعلم التفكير كمادة مستقلة و يحوي أدوات و مهارات في التفكير يدرب عليها ليمارسها في حياته اليومية.

أهداف البرنامج
* التسليم بأن التفكير مهارة تتم تنميتها
* تنمية مهارة التفكير العلمي لدي المتدربين
* تشجيع المتدربين للنظر بصورة موضوعية تجاه تفكيرهم و تفكير الآخرين
* تقدير و احترام الذات و الثقة في القدرة على التفكير ...أنا مفكر
الفئات المستهدفة
برنامج كورت يناسب جميع الأعمار و المستويات.
.(IQ (140 – 75) )ويناسب كذلك جميع القدرات المتعددة في الذكاء
- الطلاب – المعلمين – أولياء الأمور – مؤسسات مختلفة في المجتمع – أفراد المجتمع...

أجزاء الكورت:


يتكون البرنامج من ستة أجزاء : في كل جزء عشرة أدوات كل جزء يحمل اسما و هدفا يجب تحقيقه خلال دروس الجزء.
* كورت -1- : توسعة مجال الإدراك.
* كورت -2- : التنظيم.
* كورت -3- :التفاعل.
* كورت -4- :الإبداع.
* كورت -5- :المعلومات و العواطف.
* كورت -6- :العمل.


معايير برنامج كورت :
1. البرنامج بسيط و عملي يستخدم بمجموعة واسعة من الأساليب.
2. البرنامج متماسك بحيث يبقى سليما على مدار انتقاله من شخص لآخر.
3. لهذا البرنامج تصميم متواز : كل جزء فيه يمكن استخدامه و الاستفادة منه على حدة و ذلك بعد الانتهاء من الجزء الأول من البرنامج والذي يعتبر الجزء الأساسي من البرنامج. حتى لو لم يتم استخدام الأجزاء الأخرى او نسيانها على العكس من البرامج الأخرى ذات التصميم الهرمي التي يتطلب فيها تعلم البناء بأكمله.
4. يستمتع الأشخاص بمهارات التفكير.

عناصر التميز:
* برنامج كورت من أشهر برامج التفكير على مستوى العالم.
* احتواؤه على كل مناحي التفكير التي تهم الفرد في حياته اليومية.
* المادة تخلو من الامتحانات التقليدية و الدرجات للطالب. فالطالب يتعلم من اجل التطبيق لا الاختبار. – وهذا شرط من شروط البرنامج –....
صاحب البرنامج هو الدكتور ادوارد دي بونو

/

ملاحظاتكم على الوصف

انتظروا البقية

عبدالصمد زيبار مدرب معتمد لمهارات التفكير

[بنان دركل]

بانتظارك استاذنا

التسليم بأن التفكير مهارة تتم تنميتها

هل في مرحلتنا العمريه يمكن التغيير؟
ولي عودة
ولك كل الشكر

[عبدالصمد زيبار]

التغيير شيئ ممكن في كل الأعمار
إلا أنه في مراحل التشكل للشخصية و اكتساب الخبرات يكون أسهل
المهم الرغبة الذاتية القوية فهي الاساس ثم البدل و المجاهدة

/
مما سنراه في حلقات الكورت مجموعة من المهارات لتوسيع الأفق و مجال الادراك و التعامل مع المواقف المختلفة

[عبدالصمد زيبار]

سأقدم لكم في الدورة إن شاء الله كورت (1) وهذا وصف موجز له:

كورت 1 إسمه : توسعة مجال الإدراك

وهو أهم أجزاء برنامج كورت (الكورت الأساسي)

يتكون كباقي الأجزاء من عشرة أدوات وهي:




1 – معالجة الأفكار
2 – اعتبار جميع العوامل
3 – القوانين
4 – النتائج المنطقية و تبعاتها
5 – الأهداف
6 - التخطيط
7 – الأولويات
8 – البدائل و الاحتمالات و الاختيارات
9 – القرارات
10 – آراء الآخرين

الهدف من كورت 1 :

توجيه التفكير ليكون هادفا بدلا من الاستجابة بردود أفعال ساذجة .
توسع هذه الوحدة مدارك الطالب بمهارات تساعده على دراسة الحالة من جميع الجوانب قبل اتخاذ القرار بشأنها .

[عبدالصمد زيبار]

توسيع مجال الإدراك

تعتبر هذه الوحدة الأساسية و يجب أن تدرس قبل أي من الوحدات الأخرى
و قد صممت الدروس لمساعدة الطلبة على توجيه أفكارهم بشكل هادف بدلاً من أن يستجيبوا بردود أفعال ساذجة للمعلومات ، فيوّسع مداركهم بمهارات تساعدهم على دراسة الحالة من جميع جوانبها . و يتألف من الدروس التالية :
* معالجة الأفكار
يتعلم الطلبة دراسة الجوانب الإيجابية و السلبية و المثيرة لفكرة ما بدلاً من قبولها أو رفضها حالاً .
* اعتبار جميع العوامل :
يتعلم الطلبة استكشاف كل حالة جديدة من خلال دراسة كل العوامل ذات العلاقة و ليس فقط العوامل الواضحة .
القوانين :
يستخدم الطلبة هنا الأداتين السابقتين لدراسة القوانين و العوامل و أخذها بعين الاعتبار عند إصدار قوانين جديدة .
* النتائج المنطقية و تبعاتها :تركز انتباه الطلبة على النتائج الحالية و القصيرة المدى و المتوسطة و البعيدة المدى لأي عمل أو خطة أو قرار أو قانون ..
* الأهداف :
تساعد الطلبة على توضيح أهدافهم و أهداف غيرهم و تفّرق بينها و بين رد الفعل الفوري .
* التخطيط :
يتعلم الطلبة كيفية التخطيط باستخدام الأدوات الوارة أعلاه .
* الأولويات :
يتعلم الطلبة هنا تحديد الأولويات و اختيار البدائل ذات الهمية .
* البدائل و الاحتمالات و الاختيارات :
يتعلم الطلبة توليد تفسيرات و أفعال بديلة عوضاً عن الاستجابات العاطفية لظاهر الأمور .
* القرارات :
يتعلم الطلبة استخدام الأدوات الواردة أعلاه في عملية اتخاذ القرار .
* آراء الآخرين :
يتم توجيه الطلبة لفحص جاد لآراء الناس الآخرين .

[عبدالصمد زيبار]

انتظروا الشرح المفصل للادوات مع تمارين تطبيقية
أرجوا المشاركة في التمارين من المشاركين

تحياتي

[ملده شويكاني]

موضوع مهم رغم انه عندي بعض خلفيه ربما لاتكفي
نتابعك استاذنا
وننتظرك
ملدا شويكاني

[فراس الحكيم]

انتظر معكم الشرح المفصل
مرور ومتابعه
كل الشكر
فراس