اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمه الخاني مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
لاأظن ان هذا العنوان المحبط يصلح لزمان يقفز تجديدا وتحديثا...
فقد جربت مدرسة ميدانية في مدارس ألمانيا لتطويع الرياضيات وتكريس محبتها بطرح مسابقات في ساحة المدرية وكل من يحل المسالة يسلم صديقه ليرسلها للمدرّسة وتعاد السليلة حتى تحلها كل مجموعة عبر تمارين بسيطة ترفع من سورية الثقة بالنفس.
ينقل الموضوع لقسم التعليم
تحياتي أديبتنا الرائعة والأخت الكريمة ريمه الخاني
ما تقصده مديرة المدرسة تلك أنه لابد من إيجاد مادة خاصة بالإبداع وكما ذكرت فهو درجة من تاريخ الفن وعملية البحث عن سؤال مختلف وطرح نظرية مختلفة وهنا قد لاتقصد وبل تفصل مهارات التفكير العليا القائمة على التحليل والتركيب والاستنتاج فلاعلاقة لها بالإبداع
والمثال الذي ذكرته هنا أستاذتنا الكريمة يدخل بمجال التعلم النشط وهو التعلم الذي يقدم مجموعة مهارات دفعة واحدة لكنه ليس إبداعاً
لذلك وكما أعتقد أن طرح الدكتورة بيل واضحا حول مفهوم الإبداع بمعنى البحث عن الجديد والمختلف وليس المنهاج الذي لا يقدم الإبداع وإن تغير أسلوب التعليم جذريا ً بعصرنا الحالي
تحياتي
وكل الشكر لنقل المقال إلى قسم التعليم الذي بحثت عنه
أشكرك أستاذتي الكريمة
محمد زعل السلوم